Проведение день здоровья: Методическая разработка на тему: День здоровья в школе.

Проведение день здоровья: Методическая разработка на тему: День здоровья в школе.

alexxlab 16.08.2021

Содержание

Методическая разработка по физкультуре на тему: Методические рекомендации «Как организовать День здоровья»

                                  СЦЕНАРИЙ  ДНЯ ЗДОРОВЬЯ  

« СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА — НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»

Составила: Самойлова Е.В.

Август 2010 год.

Время и место проведения: 24.08.2010, 110.00, стадион.

Участники: дети всех групп

Ответственные: Самойлова Е.В., Труфанова М.М., Цветкова С.Ю., Белозерова Е.В.

  Ход праздника:

Дети и взрослые занимают места на трибунах.

Ведущая:

На спортивную площадку

Приглашаем всех сейчас.

Праздник спорта и здоровья

Начинается у нас!

Мы встречаем праздник лета,

Праздник спорта, праздник света.

Солнце, солнце, ярче грей —

Будет праздник веселей!

 

Сияет солнышко с утра,

А мы готовимся заранее.

Ребята, начинать пора

Спортивные соревнования!

— Где же мои помощницы. А вот кажется и они.

Выходят  педагоги, одетые в спортивные костюмы и танцуют.

  1. Лесу, лесу красному,

Небу, небу ясному

Крикнем громко, детвора,

Наш физкульт…..

УРА!

  1. Кто с зарядкой дружит смело,

Кто с утра прогонит лень,

Будет смелым, и умелым,

И веселым целый день.

3.

Крепки наши мускулы,

     И глаза — не тусклые.

     По порядку стройся в ряд,

     На зарядку все подряд.

Желающие выходят на стадион и делают упражнения по показу, звучит веселая музыка.

Ведущая: Молодцы, прошу всех занять свои места.

Итак, мы начинаем спортивные соревнования.

1.

 Первое задание — вода!

Нести ее — беда!

Кто плохо ведро пронесет,

Тот из игры мокрым уйдет!

Эстафета: «Коромысло с ведрами»

Пронести до ориентира и передать следующему.

Гимнастическая палка и 2 ведра

2.

Второе задание — ложка!

А в ложке — картошка.

Бежать нельзя, дрожать нельзя!

Дышать можно, только осторожно!

Эстафета «Картошка на ложке»

Пронести до ориентира и передать другому.

2 большие ложки и 2 картошки

Ведущая: Зрители тоже хотят поиграть

                  В руки берите

                   Большой круглый мяч.

Ведущая и педагоги берут надувные мячи и бросают зрителям.

Звучит веселая музыка.

Молодцы! И снова эстафеты.

3.

Третье задание — мешки!

Делай маленькие шашки,

В мешке через барьер прыг — скок,

Под рейкой — ползок,

И ударить в звонок.

Потом мешок снять и быстро бежать,

Товарищу свой мешок передать.

2 мешка, 2 колокольчика.

Ведущая: Продолжим наш праздник. Вспомните и назовите известные вам виды спорта.

Звучит музыка. Появляется Карлсон на самокате, в сумке калоши. 2 зонта, подушка и полотенце.

Карлсон: Подождите! Подождите! Ой — Ой! Опоздал!

( достает подушку, ложится на нее, обвязывая голову полотенцем).

Ведущая: Карлсон, ты что разлегся? Вставай! У нас спортивный праздник, а ты лежишь.

Карлсон: Опоздал! Я так спешил, торопился и, наверное, заболел!

И никто меня уже не вылечит!

Ведущая: Ребята, что же делать? Я, наверное, знаю…Карлсону может помочь только банка с вареньем!

(Карлсон ест варенье)

Карлсон: Ой! Полегче стало!

Ведущая: ну что же, продолжим лечение?

(достает большую конфету. Карлсон прыгает пытается ее достать)

Ведущая: Карлсон, как хорошо ты прыгаешь! Держи!

Что, полегчало теперь? Ну, рассказывай, что у тебя в сумке столько вещей?

Карлсон: Я узнал, что у ребят сегодня спортивный праздник, и решил прийти к ним. У меня на крыше чего только нет для этого праздника! Я всего набрал и принес, но так спешил, так устал, что стало плохо.

Я немного толстоват,

Я немного скромноват.

Но поверьте мне, ребята,

В этом я не виноват!

Ведущая:

А скажи — ка, Карлсон, нам,

Чем ты занят по утрам?

Карлсон:

Я, ребят, долго сплю,

До полудня я храплю.

Ведущая:

Расскажи нам по порядку.

Часто делаешь зарядку?

Спортом занимаешься?

Водою закаляешься?

Карлсон:

Нет! Зарядки — то, ребята,

Я не делал никогда!

Закаляться?

Страшно, братцы:

Ведь холодная вода!

Может, средство есть такое,

Чтобы сильным, ловким стать.

От других не отставать?!

Ведущая: Есть такое средство, есть!

Сладостей поменьше есть!

Утром долго не валяться, Физкультурой заниматься!

Бегать, прыгать и скакать,

Душ холодный принимать!

Карлсон: У-У-У!

Ведущая: А скажи Карлсон, зачем тебе калоши и зонтик? Ведь сегодня такая хорошая погода!

Карлсон: А-а! Это не случайно я захватил их с крыши. На всякий случай. Один раз так бежал от дождя! Хотите посмотреть, как это было? (показывает). А вот интересно, у ребят так получается?

Эстафета «Бег с зонтиком в калошах.

2 пары калош и 2 зонта.

Карлсон достает из сумки шапочки цветов, одевает их на педагогов.

Игра « Чья группа быстрее соберется вокруг цветка»

Ведущая: Ну, ребята, тренировку

Провели вы очень ловко!

Получайте — ка награды…

Поздравляем! Очень рады!

Карлсон: Ой, какие вкусные призы!

Ведущая: Это Карлсон для ребят. А для тебя вот это (дает скакалку).

Карлсон:

Спасибо!

Каких спортсменов ловких

Увидел я сейчас!

Что значит тренировка..

Ну просто — высший класс!

Я буду закаляться,

Зарядкой заниматься,

И ловким чемпионом

Я вырасту, друзья!

Ведущая:

Чтоб расти и закаляться, будем спортом заниматься!

Закаляйся, детвора!

В добрый час!

ВСЕ: Физкульт — ура!

Раздача сладких призов, уход со стадиона.

 

2010 год.

Материал по физкультуре (4 класс) на тему: Сценарий спортивного праздника «День здоровья»

 

             Сценарий спортивного праздника  « День здоровья».

 

         Ежегодно в апреле во всем мире отмечают Всемирный день здоровья. Мероприятия дня проводятся для того, чтобы все люди могли понять, как много значит здоровье в их жизни.

Цель: формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:

— создание положительного настроя и благоприятной обстановки для обучения и воспитания учащихся;

— стимулирование желания школьников к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

      — привлечение учащихся к занятиям различными видами спорта;

      — проведение оздоровительных мероприятий, нацеленных на укрепление организма детей и подростков

      — повышение сопротивляемости организма детей и подростков к различным заболеваниям, работоспособности школьников, продуктивности их обучения.

Оформление:

В  спортивном зале вывешены плакаты на тему: “Мы — за здоровый образ жизни!”, на стенах спортивного зала плакаты: “Здоровье в порядке – спасибо зарядке!”,  “Здоровье – всему голова”,  “Спорт и движенье – жизнь!”, “Чтоб здоровым, сильным быть, нужно спорт, друзья, любить”.

 (Под звуки спортивного марша учащиеся и педагоги школы входят в зал для открытия Дня здоровья)

Ведущий : Добрый день, дорогие друзья! Сегодня, 7 апреля, на всей планете люди отмечают Всемирный день здоровья. В этот день во всем мире проходят спортивные соревнования и праздники, чтобы дети всей планеты росли здоровыми и крепкими, смелыми и отважными, ловкими и сильными!

А почему такой день существует? Да, потому, что здоровье – это самое дорогое, что есть у человека. Но, что, же такое здоровье?

 Здоровье – это когда тебе хорошо!

 Здоровье – это когда ничего не болит!

 Здоровье – это красота!

 Здоровье – это сила!

 Здоровье – это гибкость и стройность!

 Здоровье – это выносливость!

 Здоровье – это гармония!

 Здоровье – это когда утром просыпаешься бодрым и веселым!

 Здоровье – это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж!

 Здоровье – это когда ты с радостью выполняешь любую работу!

 Здоровье – это когда ты радуешься жизни!

 

 

Ведущий : Ребята, я хочу начать нашу встречу с притчи: в одном доме жил мужчина. Вместе с ним жили его жена, его престарелая мать и его дочь – уже взрослая девушка. Однажды поздно вечером, когда все домочадцы уже легли спать, в дверь кто – то постучал. Хозяин встал и отворил дверь. На пороге стояли трое. “Как вас зовут?” — спросил мужчина. Ему ответили: “Нас зовут Здоровье, Богатство и Любовь, пустите нас к себе в дом”. Мужчина задумался. “Вы знаете – сказал он, — у нас в доме только одно свободное место, а вас трое, пойду, посоветуюсь с родными, кого из вас мы сможем принять в нашем доме”. Как вы думаете, кого они впустили в свой дом? Дочь предложила впустить Любовь, жена – Богатство. А больная мать попросила впустить Здоровье. И это неудивительно, поскольку для каждого поколения существуют свои ценности, и человек начинает ценить свое здоровье только при явной угрозе ему

Ведущий : Здоровье надо беречь, заботиться о нем с ранних лет.

1 Ученик:

Чтоб здоровье сохранить, 
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.

2 Ученик:

Следует, ребята, знать
Нужно всем подольше спать.
Ну, а утром не лениться –
На зарядку становиться!

3 Ученик:

Чистить зубы, умываться, 
И почаще улыбаться, 
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.

4 Ученик:

Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты — 
Вот полезная еда,
Витаминами полна!

5 Ученик:

На прогулку выходи, 
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одевайся по погоде!

6 Ученик:

Вот Вам добрые советы,
В них запрятаны секреты.
Чтоб здоровье сохранить – 
Научись его ценить!

Ведущий : Ребята! Все слышали, чтобы быть здоровым необходимо как можно больше двигаться. Ведь недаром говорят: “Движение – это жизнь”. Я предлагаю вам всем немного подвигаться, размять свое тело. Ведь утро нужно начинать с зарядки. Для чего нужна зарядка?

 (Учитель физкультуры командует:  “На зарядку — становись!” и вместе со всеми учащимися, педагогами выполняет комплекс утренний зарядки).

Ведущий : Молодцы, ребята! Вижу, что многие из вас делают физзарядку, занимаются спортом.

Спорт, ребята, всем нам нужен.
Мы со спортом крепко дружим!
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Всем физкульт – ура!

Ведущий :

Приветствуем всех,
Кто время нашел 
И в школу на праздник здоровья пришел!
Мы будем здоровы, с зарядкой дружны,
Нам спорт с физкультурой, как воздух нужны!

Ведущий : А теперь продолжаем день здоровья, и приступаем к нашим эстафетам.

 

 

1.Эстафета: «Прыжки на скакалке»

   (Прыгаем на скакалке до конуса и обратно)

    Инвентарь: (скакалки, конусы)

2.Эстафета: «Скамейки»

   (пробежать по скамейке, 2ва кувырка на матах, оббежать конус)

    Инвентарь: ( скамейки, маты, конусы)

3.Эстафета: «Прыжки»

   (прыжки через барьеры, возвращение назад ведение мяча)

   Инвентарь: (барьеры, мячи б/б, конусы)

 

А теперь пока команды отдыхают вопросы для болельщиков:

    1.Как называется начало забега? ( старт)

    2.Как называется окончание забега? (финиш)

    3.Назовите виды спорта начинающиеся на букву «б» ?

( баскетбол, бадминтон, бейсбол, биатлон, бобслей, бокс, борьба)

    4.Назовите виды спортивных мячей?

( баскетбольный, футбольный, волейбольный, гандбольный, ватерпольный, теннисный, бейсбольный, для хоккея на траве, гольф, конное поло)

    5.Назовите  Родину олимпийских игр? ( Греция)

    6.Где и как зажигается олимпийский огонь? (в Греции от солнечных лучей)

    7.Что такое параолимпийские игры? (игры для инвалидов)

    8.Назовите цвета олимпийских колец? ( зеленый-Австралия, черный-Африка, красный-Америка, желтый-Азия, голубой-Европа)

 

Загадки:

Воздух режет ловко-ловко,

Палка справа, слева палка,

Ну а между них веревка.

Это длинная… (скакалка)

 

Соревнуемся в сноровке,

Мяч кидаем, скачем ловко,

Кувыркаемся при этом.

Так проходят… (эстафеты)

 

Мы, как будто акробаты,

Делаем прыжки на мате,

Через голову вперед,

Можем и наоборот.

Нашему здоровью впрок

Будет каждый… (кувырок)

 

Мы физически активны,

С ним мы станем быстры, сильны…

Закаляет нам натуру,

Укрепит мускулатуру.

Не нужны конфеты, торт,

Нужен нам один лишь… (спорт)

 

 

Выиграть в соревнованиях —

Это наше кредо.

Мы не требуем признания,

Нам нужна… (победа)

 

Победитель в спорт соревнованиях,

Впереди все время только он.

Как звучит, скажите, гордое название?

Знают все, что это… (чемпион)

 

На команды нас разбили

И дают задание.

Мы участвуем впервые

В спорт… (соревнованиях)

 

Спортивный снаряд этот — две жерди,

На стойке шарнирами прикреплены.

С ними сильным стану я.

Снаряд называется коротко — … (брусья)

 

Громко музыка играет.

Класс движенья выполняет.

Не просты движения,

Это упражнения.

Гимнастика под музыку

Оздоровляет нас.

Скажите-ка название

Ее мне дружно, класс! (Аэробика)

 

 

Подтянуться мне непросто,

Я же небольшого роста.

Знает каждый ученик,

Что подтянет нас… (турник)

 

На уроке с ним можно играть,

Катать его и вращать.

Он будто бы буква «О»:

Круг, а внутри — ничего. (обруч)

 

 

 

Ноги и мышцы все время в движении —

Это не просто идет человек.

Такие вот быстрые передвижения

Мы называем коротко — … (бег)

 

Ноги, руки — все в движении,

Я ползу под потолок,

Мышцы — просто напряжение —

Сам себя поднять я смог.

Подо мной постелен мат,

Вверх я влез. Помог… (канат)

 

Мяч в кольце! Команде гол!

Мы играем в… (баскетбол)

 

4.Эстафета «Перекати-поле».

    (Бежать спиной вперед и с помощью обруча катить мяч до конуса и обратно)

   Инвентарь: (обручи мячи конусы)

5.Эстафета «Прыжки на надувных мячах».

    Инвентарь:  (надувные мячи  конусы)

6.Эстафета «Тараканчики».

  ( На руках дойти до конуса обратно бегом.)

7.Эстафета: «Посиделки».

  ( Участники садятся на  гимнастическую скамейку в затылок друг за другом и передают над головой сидящему сзади мяч последний с мячом бежит и садится вперед перед командой опять передавая мяч.)

Инвентарь: (скамейки, мячи).

 Наши эстафеты закончены и мы переходим к награждению.

 

Определение победителей соревнований, награждение:

Победителей определяют по лучшим результатам и награждают медалями и дипломами.

Ведущий:  Друзья! Несмотря на результаты сегодняшних состязаний, все участники и болельщики получили заряд бодрости и хорошего настроения!

     Вот и закончился наш спортивный праздник, сегодня мы стали еще более сильными, выносливыми и смелыми. Мы желаем Вам, чтобы “День Здоровья” у вас был каждый день: и в школе, и дома.

Растите крепкими, здоровыми и ловкими!

 

Сценарий спортивного праздника «День здоровья»

Сценарий спортивного праздника «День здоровья».

Ежегодно в апреле во всем мире отмечается Всемирный день здоровья. Этот День проводится для того, чтобы люди могли понять, как много значит здоровье в их жизни. Традиционно в этот день в нашей школе проходит спортивный праздник, в котором участвуют не только школьники, но и педагогические работники. Массовость и личный пример педагогов – это важное условие проведения таких мероприятий. Весь педагогический коллектив заранее и тщательно готовится к их проведению, и поэтому это день всегда проходит организованно и на позитивно.

Цель: формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:

— привлечение учащихся к занятиям различными видами спорта;

— выявление лучших спортсменов школы, привлечение их к участию в школьной и городских спартакиадах;

— проведение оздоровительных мероприятий, нацеленных на укрепление организма детей и подростков;

— повышение сопротивляемости организма детей и подростков к различным заболеваниям, работоспособности школьников, продуктивности их обучения.

Программа Дня здоровья:

  1. Линейка, посвященная Всемирному дню здоровья.

  2. Утренняя зарядка.

  3. Мероприятия в спортивном зале.

  4. Выпуск листков здоровья.

  5. Фотосъёмка.

Оформление:

В рекреации перед спортивным залом вывешены плакаты на тему: «Мы — за здоровый образ жизни!», на стенах спортивного зала плакаты: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!», «Где здоровье, там и красота», «Спорт и движенье – жизнь!», «В здоровом теле здоровый дух!»

Ход проведения мероприятия:

В этот день утро начинается с проведения для всех классов линейки, посвященной Всемирному дню здоровья. Затем проходят спортивные мероприятия. А в конце учебного дня каждый класс выпускает листок здоровья.

Размещение участников

Команды-участницы выходят на площадки (два спортивных зала) в соответствии с расписанием соревнований. В свободное от игр время находятся на трибунах. Гости, зрители находятся на трибунах.

ОТКРЫТИЕ ПРАЗДНИКА

Перед началом праздника звучат спортивные песни, команды строятся в коридоре. Звучат фанфары.

Линейка, посвященная Всемирному дню здоровья

Ведущий 1: Ведущий: Внимание! Внимание! Сегодня мы проводим общешкольный День здоровья и спорта. Звучит спортивный марш, команды выходят и строятся перед трибунами (лицом к зрителям).

А почему такой день существует? Да, потому, что здоровье – это самое дорогое, что есть у человека. Но, что, же такое здоровье?

(Дети – по 1 ученику от каждого класса по очереди говорят, что для них значит это слово).

1 Ученик: Здоровье – это когда тебе хорошо!

2 Ученик: Здоровье – это когда ничего не болит!

3 Ученик: Здоровье – это красота!

4 Ученик: Здоровье – это сила!

5 Ученик: Здоровье – это гибкость и стройность!

6 Ученик: Здоровье – это выносливость!

7 Ученик: Здоровье – это гармония!

8 Ученик: Здоровье – это когда утром просыпаешься бодрым и веселым!

9 Ученик: Здоровье – это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж!

10 Ученик: Здоровье – это когда ты с радостью выполняешь любую работу!

11 Ученик: Здоровье – это когда ты радуешься жизни!

Ведущий 2: Ребята, вы все правы. “Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля”.

Ведущий 1:

На спортивную площадку

Приглашаем всех сейчас.

Праздник спорта и здоровья

Начинается у нас.

Нужно заниматься физкультурой и спортом, так как люди становятся здоровее, сильнее.

А какие виды спорта вы знаете?

Ведущий 2:

Что за гость спешит на праздник? Как зовут его, узнай?

А для этого загадку поскорее отгадай:

Приходи к нему лечиться зверь любой, любая птица

Всем помочь он поспешит Добрый доктор?

Дети: Айболит!

Ведущий 1: Ребята, а как вы понимаете, что такое здоровье?

И что надо делать, чтобы быть здоровым?

1. Делать утром зарядку обязательно

2. Мыть руки перед едой

3. Закаляться

4. Чистить зубы утром и вечером, перед сном

5. Заниматься физкультурой и спортом

Вот мы сейчас и будем заниматься физкультурой, мы будем с вами соревноваться.

Ведущий 2:

Сегодня в соревнованиях участвуют три команды:

  1. Команда «Олимпийцы»

  2. Команда «Медведи»

  3. Команда «Молния»

Команда «Олимпийцы» девиз:

«Приходим, чтобы победить, уходим потренироваться!»

Команда «Медведи» девиз:

Бодрость духа согревает,

Быть здоровыми велит,

Прочь болезни прогоняет,

и ангину и бронхит,

Быть веселым, а не хмурым

Нам поможет физкультура!

Команда «Маркеры» девиз:

«Мы пишем историю своих побед!»

Ведущий 1: 

Все собрались, все здоровы?

Бегать и играть готовы?

Ну тогда не зевай и не ленись

На разминку становись

Проводится зарядка под музыку.

Ведущий 2: Молодцы, ребята! Вижу, что многие из вас делают физзарядку, занимаются спортом.

Спорт, ребята, всем нам нужен.
Мы со спортом крепко дружим!
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Всем физкульт – ура!

Ведущий 1:

Приветствуем всех,
Кто время нашел 
И в школу на праздник здоровья пришел!
Мы будем здоровы, с зарядкой дружны,
Нам спорт с физкультурой, как воздух нужны!

Ведущий 2: 

А теперь продолжаем день здоровья. И неважно, кто сегодня станет победителем. Главное – чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника. Атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Пусть дружба объединит Вас!

Эстафета 1.

«Пройди через болото»

Представьте, что вокруг нас болото. Нам надо добраться до кегли, взять ключ из обруча и принести его команде. Пройти через болото можно, перепрыгивая с «кочки» на «кочку». Задача: перекладывая маты, дойти до кегли, взять ключ и обратно прыгать через прыгалку. Второй участник прыгает через прыгалку — обратно на матах.

Эстафета 2.

Пробежать до кегли, прыгая через прыгалки, обратно — мяч зажат между ног.

Эстафета 3.

«Кольцеброс».

Команды стартуют одновременно по команде «Марш!». Участники команд добегают к модулям, перепрыгивают, затем перелазят через препятствия, пролезают в туннель, выполняют бросок по кольцебросу. Возвращаются по прямой, передают эстафету. Судья фиксирует время по последнему участнику. Каждое попадание по кольцебросу является дополнительным очком для команды.

Эстафета 4

«Биатлон».

 Команды стартуют одновременно по команде «Марш!». У каждого участника на ногах пластмассовые лыжи. Каждый участник бежит, оббегая ориентиры, к своей мишени. Выполняет бросок малым мячом в мишень. Возвращается назад, передает эстафету. Каждое попадание в мишень является дополнительным очком для команды. Судья фиксирует время по последнему участнику.

Эстафета 5

«Преодолей препятствия»

Дети добегают до мата, подлезают под дугу, проходят по гимнастической скамейке, берут из обруча по одному ключу. Обратно бегом.

Конкурс «Творческая фантазия»6

На альбомном листе бумаги нарисовать командный рисунок на тему «Вредные привычки — это смерть!»

Эстафета 7

«Кто первый?»

Устанавливаются параллельно скамейки (надо проползти по скамейке на животе, подтягиваясь руками), затем расстояние до мяча проскакать на двух ногах, взять мяч и им попасть в большой мяч. Попадание — обратно в команду. В том случае, если участник не попадает в цель, он делает 5 приседаний.

Эстафета 8

         Пронести теннисный мяч на ракетке, преодолевая препятствия (кегли) до линии, положить ракетку, сделать пять приседаний и пронести мяч на ракетке обратно. Передается эстафета следующему участнику.

Эстафет 9

 «Переправа»

Бег в парах: один участник становится на руки, второй держит его за ноги, вместе преодолевая препятствия (кегли), добегают до линии и меняются местами.

Определение победителей соревнований, награждение:

Победителей определяют по лучшим результатам и награждают медалями и дипломами.

Ведущий 1: Поздравляем!!!

Друзья! Несмотря на результаты сегодняшних состязаний, все участники и болельщики получили заряд бодрости и хорошего настроения!

Ведущий 2: Вот и закончился наш спортивный праздник, сегодня мы стали еще более сильными, выносливыми и смелыми. Мы желаем Вам, чтобы “День Здоровья” у вас был каждый день: и в школе, и дома. Растите крепкими, здоровыми и ловкими!

Ведущий 1: Ребята, всегда помните крылатые фразы: «Спорт и движенье – жизнь», «В здоровом теле – здоровый дух! «Чтоб здоровым, сильным быть, нужно спорт, друзья, любить». Мы желаем всем: «Будьте здоровы!». До новых встреч на спортивных площадках!

Ведущий 2: Ребята! Наш День здоровья продолжается: вас ждут листки здоровья и фотографии на память.

(Под звуки спортивного марша участники соревнований и болельщики выходят из зала)

План мероприятия День Здоровья

Cценарий общешкольного спортивного праздника «День здоровья и спорта»

Данная разработка будет полезна как учителям физкультуры, так и педагогам дополнительного образования. Мероприятия этого спортивного праздника охватывают практически всех участников образовательного процесса: подготовка, непосредственное участие в соревнованиях, болельщики, судейство, совместная деятельность педагогов и учащихся.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении общешкольного спортивного праздника «День здоровья и спорта»

1. Цель и задачи.

1.1. День здоровья проводится с целью пропаганды среди  обучающихся МБОУ СОШ №175 здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту.

1.2. Задачи:

— привлечение учащихся к занятиям различными видами спорта;

— выявление лучших спортсменов школы, привлечение их к участию в школьной и городских спартакиадах;

— проведение оздоровительных мероприятий, нацеленных на укрепление организма детей и подростков;

— повышение сопротивляемости организма детей и подростков к различным заболеваниям, работоспособности школьников, продуктивности их обучения.

2. Время и место проведения.

2.1. Спортивные соревнования, организуемые в рамках программы Дня здоровья, проводятся на свежем воздухе и в спортивных залах.

2.2.  На время проведения Дня здоровья учащиеся освобождаются от учебных занятий.

2.3. Время проведения Дня здоровья 12.00 – 14.00

3. Руководство организацией и проведением.

3.1. Общее руководство по подготовке и проведению Дня здоровья   возлагается на учителей физической культуры, классных руководителей, заместителя директора по воспитательной работе:

— программа и форма проведения Дня здоровья разрабатывается учителем физической культуры совместно с заместителем директора по воспитательной работе;

— учителя физической культуры участвует в подготовке классных команд для участия в спортивных соревнованиях в рамках программы Дня здоровья;

— заместитель директора по воспитательной работе отвечает за подготовку призов для команд;

— классные руководители доводят программу Дня здоровья до сведения учащихся.

3.2. Непосредственное руководство по проведению соревнований возлагается на главную судейскую коллегию, в состав которой учителя физической культуры, дополнительного образования.

3.4. Ответственность за жизнь и здоровье учащихся возлагается на: классных руководителей, ответственного по ТБ, преподавателей физического воспитания, зам. директора по ВР, медицинского работника.

3.5. Общее руководство и проведение соревнований по видам осуществляют главный судья и главный секретарь Дня здоровья и спорта. Судьи на каждый вид назначаются из учителей физкультуры.

4. Участники.

4.1. К участию в мероприятиях в рамках программы Дня здоровья привлекаются учащиеся 5 – 10 классов школы.

4.2. В спортивных соревнованиях принимают участие учащиеся, не имеющие медицинских противопоказаний на момент проведения дня здоровья.

4.3. Освобожденные учащиеся присутствуют на всех мероприятиях Дня здоровья и выступают в качестве зрителей, болельщиков, помощников классных руководителей по поддержке дисциплины и порядка.

5. Программа.

мероприятия

классы

ответственные

1.

Общее построение

5-10

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования

2.

Общая зарядка на свежем воздухе

5-10

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования

3.

Распределение по командам

5-10

директор школы, педагоги дополнительного образования

4.

Работа по станциям.

1.Мастер класс по танцам от студии KING-KONG.

2.Воркаут. Субботин А.А

3.Эстафеты. Нечяева М.В

4.Викторина.

5.Полоса препятствий. Райхерт А.А

6.Мировые рекорды.

5-10

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

5.

Показательное выступления от направления воркаут.

5-10

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

6.

Всеобщее построение после соревнований.

5-10

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

7.

Подведение итогов Дня Здоровья.

5-10

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

7. Награждение участников.

Команды награждаются Дипломами за участие и являются призерами Дня Здоровья.

Ответственность за награждение участников соревнований и поощрение классных руководителей возложить на заместителя директора по воспитательной работе.

8.Расходы на День здоровья

1. Грамоты 20 шт

2. Витамины на каждый класс.

Сценарий праздника » Всемирный День здоровья»

Всемирный день здоровья

Цель: формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;

развития интереса к физической культуре и спорту.

Задачи:

1.    Привлечение учащихся к занятиям различными видами спорта;

2.    Проведение оздоровительных мероприятий, нацеленных на укрепление организма детей и подростков;

3.    Повышение сопротивляемости организма детей и подростков к различным заболеваниям, работоспособности школьников, продуктивности их обучения.

  1. Привитие умений и навыков у школьников к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Программа Дня здоровья:

  1. Линейка, посвященная Всемирному дню здоровья.

  2. Утренняя зарядка.

  3. Мероприятия в спортивном зале.

  4. Выпуск листков здоровья.

Оформление:

В спортивном залом вывешены плакаты на тему: “Мы — за здоровый образ жизни!”, “Здоровье в порядке – спасибо зарядке!”, “Здоровье – всему голова”, “Спорт и движенье – жизнь!”, “Чтоб здоровым, сильным быть, нужно спорт, друзья, любить”.

Ход проведения мероприятия:

В этот день утро начинается с проведения для всех классов линейки, посвященной Всемирному дню здоровья. Затем проходят спортивные мероприятия. А в конце учебного дня каждый класс выпускает листок здоровья. (Под звуки спортивного марша учащиеся и педагоги школы входят в зал для открытия Дня здоровья)

Линейка, посвященная Всемирному дню здоровья

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня, 7 апреля, на всей планете люди отмечают Всемирный день здоровья. В этот день во всем мире проходят спортивные соревнования и праздники, чтобы дети всей планеты росли здоровыми и крепкими, смелыми и отважными, ловкими и сильными!

А почему такой день существует? Да, потому, что здоровье – это самое дорогое, что есть у человека. Но, что, же такое здоровье?

(Дети по очереди говорят, что для них значит это слово).

1 Ученик: Здоровье – это когда тебе хорошо!

2 Ученик: Здоровье – это когда ничего не болит!

3 Ученик: Здоровье – это красота!

4 Ученик: Здоровье – это сила!

5 Ученик: Здоровье – это гибкость и стройность!

6 Ученик: Здоровье – это выносливость!

7 Ученик: Здоровье – это гармония!

8 Ученик: Здоровье – это когда утром просыпаешься бодрым и веселым!

9 Ученик: Здоровье – это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж!

10 Ученик: Здоровье – это когда ты с радостью выполняешь любую работу!

11 Ученик: Здоровье – это когда ты радуешься жизни!

Ведущий 2: Ребята, вы все правы. “Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля”.

Ведущий 1. “Человек может жить до 100 лет, — говорил академик Павлов И.П. – Мы сами своей невоздержанностью, своей беспорядочностью, своим безобразным обращением с собственным организмом сводим этот нормальный срок до гораздо меньшей цифры”.

Ведущий 2: Здоровье надо беречь, заботиться о нем с ранних лет. Об этом знают даже второклашки.

(Учащиеся 2 класса рассказывают стихотворение).

1 Ученик:

Чтоб здоровье сохранить, 
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.

2 Ученик:

Следует, ребята, знать
Нужно всем подольше спать.
Ну, а утром не лениться –
На зарядку становиться!

3 Ученик:

Чистить зубы, умываться, 
И почаще улыбаться, 
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.

4 Ученик:

Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты — 
Вот полезная еда,
Витаминами полна!

5 Ученик:

На прогулку выходи, 
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одевайся по погоде!

6 Ученик:

Вот Вам добрые советы,
В них запрятаны секреты.
Чтоб здоровье сохранить – 
Научись его ценить!

Ведущий 1: наша школа к проведению праздника «День здоровья и спорта» готова.

Предоставляю слово директору школы Киселевой Н.П.

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ.

Презентация о сахарном диабете.(Трещеткина Т. А.)

Ведущий 2: Ребята! Все слышали, чтобы быть здоровым необходимо как можно больше двигаться. Ведь недаром говорят: “Движение – это жизнь”. Я предлагаю вам всем немного подвигаться, размять свое тело. Ведь утро нужно начинать с зарядки. Для чего нужна зарядка?

Ученик: Это вовсе не загадка –
Чтобы силу развивать 
И весь день не уставать!

(Учитель физкультуры командует: “На зарядку — становись!” и вместе со всеми учащимися, педагогами выполняет комплекс утренний зарядки).

Мы выходим на площадку
Начинается зарядка.
Шаг на месте – два вперед, 
А потом наоборот.
Руки вверх подняли выше. 
Опустили – четко дышим.

Упражнение второе. 
Руки набок. Ноги врозь
Так давно уж повелось.
Три наклона сделай вниз,
На четыре поднимись!

Гибкость всем нужна на свете,
Наклоняться будем дети!
Раз — направо, два – налево.

Укрепляем наше тело. 

Приседанья каждый день 
Прогоняют сон и лень.
Приседай пониже, 
Вырастешь повыше.

В заключенье в добрый час
Мы попрыгаем сейчас.
Раз, два, три, четыре – 
В дружбе мы живем и мире!

Ведущий 1: Молодцы, ребята! Вижу, что многие из вас делают физзарядку, занимаются спортом.

Спорт, ребята, всем нам нужен.
Мы со спортом крепко дружим!
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Всем физкульт – ура!

Ведущий 2:

Приветствуем всех,
Кто время нашел 
И в школу на праздник здоровья пришел!
Мы будем здоровы, с зарядкой дружны,
Нам спорт с физкультурой, как воздух нужны!

Ведущий 1

Очень будут все стараться,

Будут спортом заниматься.

Да, ребята? Но сначала,

Говоря без лишних слов,

Одного желанья мало,

Каждый должен быть здоров.

Ведущий 2: где же у нас доктор?

(Появляется ученик в костюме доктора)

Ведущий 1

Доктор, все эти ребята

В чемпионы кандидаты.

Я прошу вас дать ответ:

Все готовы или нет?

ДОКТОР:

Так, так, так, сейчас проверим

Попрошу всех ровно встать

И команды выполнять:

Все дышите глубже, глубже,

По команде вдох и выдох.

Не дышите, не дышите,

Всё в порядке, отдохните.

Вместе руки поднимите,

Покачайте, Помашите,

Потрясите, покрутите,

Превосходно! Опустите!

Наклонитесь, разогнитесь,

Вправо, влево повернитесь

И друг другу улыбнитесь!

Да, осмотром я доволен,

Из ребят никто не болен.

Каждый весел и здоров,

К соревнованиям готов!

Ведущий 2: Спасибо, доктор!

Ведущий 1: А теперь продолжаем день здоровья. И неважно, кто сегодня станет победителем. Главное – чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника. Атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Пусть дружба объединит Вас!

Спортивные соревнования:

Участники соревнований:

В спортивных мероприятиях принимают участие учащиеся 1-11 классов, классные руководители и воспитатели, и другие педагоги школы.

Руководство проведением соревнований:

Общее руководство проведением дня здоровья осуществляет администрация школы, непосредственное руководство возлагается на учителей физической культуры.

Условия проведения: 1 группа- 1-4 классы;

2 группа- 5-11 классы.

Программа соревнований:

1. Быстрые ноги

Участники каждой команды строятся на линии старта в колонну по одному, в руках у направляющих воздушный шарик. По сигналу, направляющий в колонне выбегает из-за стартовой линии. Бежит по прямой , обегает стойку и возвращается к своей команде и передает шарик следующему участнику, а сам становится в конец своей колонны. Чья команда быстрее?

(2воздушных шарика)

2. Эстафета с мячом

Первому игроку дают мяч, который он передает над головой следующему и так до последнего. Последний выполняет ведение мяча до стойки, возвращается, становится впереди и передает мяч стоящим за ним игрокам. Побеждает команда, которая первой поменяется местами.

(2 б/больных мяча)

3.Рассыпал–собери. Вот заданье потрудней, помудрей и посложней, чтобы Вам вперед идти, нужно быть внимательней..

Каждая команда строится на линии старта в колонну по одному.

На определенном расстоянии лежат по 4 гим. круга. В рюкзаке лежат 20 предметов. Участник бежит с рюкзаком и раскладывает предметы по пять в каждый круг, возвращается с пустым рюкзаками передает эстафету следующему.Участник бежит и с помощью совка и веника собирает «мусор» в ведро и передает ведро след. Игроку, а веник и совок через игрока и т.д.

(8 г/кругов,2 рюкзака в каждом по 20 предметов)

4.Расшифровать слова.

Расшифровать слова:

здоровье болезни

Зарядка безлаберность

Движение отравление

Отдых лень

Режим еда

Овощи зависть

Веселье незнание

Еда инфекции

Чья команда больше угадает слов расшифровки – побеждает.

(2 листа со словами здоровье и болезни,2 ручки)

5. Что за чудо – скок да скок! Гляньте, тронулся мешок! Эй, хватай его, ловите, поскорей мешок держите!

Команды строятся у стартовой линии в колонну и по свистку каждый участник команды, наперегонки, прыгает в мешке до стойки и возвращается тем же способом, передает эстафету следующему участнику. (2мешка) 6. Конкурс капитанов

Собрать рисунок. На листе рисунок разрезанный на 10 частей. Кто быстрее? (2 конверта с рисунками)

7. «Кузнечики»

Выбирай прыжки по нраву – в высоту или в длину, и толчковой левой, правой рви пространства тишину. Если сильно размахнулся оттолкнулся побыстрей, то считай, прыжок удался ты лети в полет смелей.

Каждая семья строится в колонну по одному.. По сигналу участник выполняет прыжок в длину с места, отталкиваясь обеими ногами. С места приземления прыжок делает другой.. Выигрывает команда, та что окажется дальше других.

Команды прыгали отлично, задав высокий тон нам состязанием. Сегодня все достойны высшей похвалы, все команды проявили сплоченность и волю к победе. Но во всех соревнованиях есть кто-то лучший.

Сейчас попросим судейскую коллегию подвести итоги по шести прошедшим конкурсам (один член из судейской коллегии объявляет результаты)

8.Пословицы о здоровье.

Команды по очереди называют пословицы. Какая команда знает больше пословиц – побеждает.

9. «Богатыри»

По одному игроку из команды. У каждого гиря весом 16 кг. Выигрывает тот, кто за 30 сек поднимет гирю большее количество раз. У каждого участника должен быть судья.

( 2 гири)

10. Эстафета с надувным шаром

Участники строятся на линии старта в колонну по одному. У первого в руках надувной шар. По сигналу он, подбивая шар рукой, продвигается вперед до поворотной стойки и обратно. Второй выполняет то же, но подбивает шар теннисной ракеткой, третий — гимнастической палкой, четвертый – бадбинтон ракеткой, пятый – руками. Побеждает команда, которая раньше выполнит задание.

(по 2 надувных шарика,т/ракетки, г/палки,б/ракетки)

11.Составь слова.

Из букв слова Закаливание составить слова(имена сущ. в ед. числе, нарицательные без сокращений). Какая команда больше составит слов побеждает.

Итоги соревнований подводит жюри.

Здоровье – это ценность и богатство,

Здоровьем людям надо дорожить!

Есть правильно и спортом заниматься,

И закаляться, и с зарядкою дружить.

Ведущий 1: Поздравляем!!!

Друзья! Несмотря на результаты сегодняшних состязаний, все участники и болельщики получили заряд бодрости и хорошего настроения!

Ведущий 2: Вот и закончился наш спортивный праздник, сегодня вы стали еще более сильными, выносливыми и смелыми. Я желаю Вам, чтобы “День Здоровья” у вас был каждый день: и в школе, и дома. Будьте крепкими, здоровыми и ловкими!

Ведущий 1: Ребята, всегда помните крылатые фразы: “Спорт и движенье – жизнь”, “ В здоровом теле – здоровый дух! “Чтоб здоровым, сильным быть, нужно спорт, друзья, любить”. Мы желаем всем: “Будьте здоровы!”.

До новых встреч на спортивных площадках!

Материал на тему: Праздник «Всемирный день здоровья»

Всемирный день здоровья

Цель: 

  • формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;
  • развития интереса к физической культуре и спорту.

Задачи:

1. Привлечение учащихся к занятиям различными видами спорта;

2. Проведение оздоровительных мероприятий, нацеленных на укрепление организма детей и подростков;

3.  Повышение сопротивляемости организма детей и подростков к различным заболеваниям, работоспособности школьников, продуктивности их обучения.

4. Привитие умений и навыков у школьников к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Программа Дня здоровья:

  1. Общее построение;
  2. Кросс;
  3. Мероприятия в спортивном зале и на улице;
  4. Линейка (окончание праздника).

Оформление.

В спортивном зале вывешены плакаты на тему: “Мы — за здоровый образ жизни!”, “Здоровье в порядке – спасибо зарядке!”, “Здоровье – всему голова”, “Спорт и движенье – жизнь!”, “Чтоб здоровым, сильным быть, нужно спорт, друзья, любить”.

Ход проведения мероприятия.

В этот день утро начинается с проведения для всех классов линейки, посвященной Всемирному дню здоровья. Затем проходят спортивные мероприятия. А в конце учебного дня самые активные участники получат грамоты.

Линейка, посвященная Всемирному дню здоровья

Ведущий : Добрый день, дорогие друзья! Сегодня, 7 апреля, на всей планете люди отмечают Всемирный день здоровья. В этот день во всем мире проходят спортивные соревнования и праздники, чтобы дети всей планеты росли здоровыми и крепкими, смелыми и отважными, ловкими и сильными!

А почему такой день существует? Да, потому, что здоровье – это самое дорогое, что есть у человека. Но, что, же такое здоровье?

(Дети по очереди говорят, что для них значит это слово).

1 Ученик: Здоровье – это когда тебе хорошо!

2 Ученик: Здоровье – это когда ничего не болит!

3 Ученик: Здоровье – это красота!

4 Ученик: Здоровье – это сила!

5 Ученик: Здоровье – это гибкость и стройность!

6 Ученик: Здоровье – это выносливость!

7 Ученик: Здоровье – это гармония!

8 Ученик: Здоровье – это когда утром просыпаешься бодрым и веселым!

9 Ученик: Здоровье – это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж!

10 Ученик: Здоровье – это когда ты с радостью выполняешь любую работу!

11 Ученик: Здоровье – это когда ты радуешься жизни!

Ведущий : Ребята, вы все правы. “Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля”.

Ведущий: “Человек может жить до 100 лет, — говорил академик Павлов И.П. – Мы сами своей невоздержанностью, своей беспорядочностью, своим безобразным обращением с собственным организмом сводим этот нормальный срок до гораздо меньшей цифры”.

Ведущий: Здоровье надо беречь, заботиться о нем с ранних лет.

Предоставляю слово директору школы Андросовой Н.М.

(ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ)

Ведущий: Ребята! Все слышали, чтобы быть здоровым необходимо как можно больше двигаться. Ведь недаром говорят: “Движение – это жизнь”. Я предлагаю вам всем немного подвигаться, размять свое тело. Ведь утро нужно начинать с зарядки.

Для чего нужна зарядка?

Это вовсе не загадка –
Чтобы силу развивать

И весь день не уставать!

(Учитель физкультуры командует: “На зарядку — становись!” и вместе со всеми учащимися, педагогами выполняет комплекс утренний зарядки).

Мы выходим на площадку
Начинается зарядка.
Шаг на месте – два вперед, 
А потом наоборот.
Руки вверх подняли выше. 
Опустили – четко дышим.

Упражнение второе. 
Руки набок. Ноги врозь

Так давно уж повелось.
Три наклона сделай вниз,
На четыре поднимись!

Гибкость всем нужна на свете,
Наклоняться будем дети!
Раз — направо, два – налево.

Укрепляем наше тело. 

Приседанья каждый день

Прогоняют сон и лень.
Приседай пониже, 
Вырастешь повыше.

В заключенье в добрый час
Мы попрыгаем сейчас.
Раз, два, три, четыре – 
В дружбе мы живем и мире!

Ведущий 1: Молодцы, ребята! Вижу, что многие из вас делают физзарядку, занимаются спортом.

А теперь продолжаем день здоровья. И неважно, кто сегодня станет победителем. Главное – чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника. Атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Пусть дружба объединит Вас!

Спортивные соревнования:

Участники соревнований:

В спортивных мероприятиях принимают участие учащиеся 1-11 классов, классные руководители и воспитатели, и другие педагоги школы, а также родители.

Руководство проведением соревнований:

Общее руководство проведением дня здоровья осуществляет администрация школы, непосредственное руководство возлагается на учителей физической культуры.

Условия проведения: 

1 группа- 1-4 классы;

2 группа- 5-11 классы.

Программа соревнований:

Название

Время

1

Линейка (начало праздника)

10-30

2

Классы расходятся по станциям:

1 станция – Поднимание гири

2 станция – Прыжки в длину с места

3 станция – Подтягивание на перекладине, отжимание

4 станция – Скиппинг (прыжки на скакалке)

5 станция – Дартс

11-00

3

Общее построение (окончание праздника)

12-40

Ведущий: Вот и закончился наш спортивный праздник, сегодня вы стали еще более сильными, выносливыми и смелыми. Я желаю Вам, чтобы “День Здоровья” у вас был каждый день: и в школе, и дома. Будьте крепкими, здоровыми и ловкими!

До новых встреч на спортивных площадках!

План проведения спортивного праздника «День здоровья и спорта»

Cценарий: общешкольного праздника «День здоровья»

Cценарий: общешкольного спортивного праздника «День здоровья и спорта»

Автор: Голтвянский Григорий Григорьевич, учитель физкультуры, МБОУ Назарьевская СОШ, Московская область, Одинцовский район, поселок Назарьево

Данная разработка будет полезна как учителям физкультуры, так и педагогам дополнительного образования. Мероприятия этого спортивного праздника охватывают практически всех участников образовательного процесса: подготовка, непосредственное участие в соревнованиях, болельщики, судейство, совместная деятельность педагогов и учащихся. Подведение итогов, способствует выявлению лучших спортсменов школы.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении общешкольного спортивного праздника

«День здоровья и спорта»

1. Цель и задачи.

1.1. День здоровья проводится с целью пропаганды среди обучающихся МБОУ Назарьевской СОШ здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту.

1.2. Задачи:

— привлечение учащихся к занятиям различными видами спорта;

— выявление лучших спортсменов школы, привлечение их к участию в школьной и районной спартакиады;

— проведение оздоровительных мероприятий, нацеленных на укрепление организма детей и подростков;

— повышение сопротивляемости организма детей и подростков к различным заболеваниям, работоспособности школьников, продуктивности их обучения.

2. Время и место проведения.

2.1. Спортивные соревнования, организуемые в рамках программы Дня здоровья, проводятся в спортивных залах или стадионах на прилегающей территории учебного заведения.

2.2. На время проведения Дня здоровья учащиеся освобождаются от учебных занятий.

2.3. 10.00 – 15.00

3. Руководство организацией и проведением.

3.1. Общее руководство по подготовке и проведению Дня здоровья возлагается на учителей физической культуры, классных руководителей, заместителя директора по воспитательной работе:

— программа и форма проведения Дня здоровья разрабатывается учителем физической культуры совместно с заместителем директора по воспитательной работе;

— учителя физической культуры участвуют в подготовке классных команд для участия в спортивных соревнованиях в рамках программы Дня здоровья;

— заместитель директора по воспитательной работе отвечает за подготовку призов для команд-победительниц, учащихся, занявших I, II, III места;

— классные руководители доводят программу Дня здоровья до сведения учащихся.

3.2. Непосредственное руководство по проведению соревнований возлагается на главную судейскую коллегию, в состав которой входят учителя физической культуры, дополнительного образования.

3.4. Ответственность за жизнь и здоровье учащихся возлагается на: классных руководителей, ответственного по ОТ и ТБ, преподавателей физического воспитания, зам. директора по ВР, медицинского работника.

3.5. Общее руководство и проведение соревнований по видам осуществляют главный судья и главный секретарь Дня здоровья и спорта. Судьи на каждый вид назначаются из учителей физкультуры.

4. Участники.

4.1. К участию в мероприятиях в рамках программы Дня здоровья привлекаются все учащиеся 1 – 11 классов школы.

4.2. В спортивных соревнованиях принимают участие учащиеся, не имеющие медицинских противопоказаний на момент проведения дня здоровья.

4.3. Освобожденные учащиеся присутствуют на всех мероприятиях Дня здоровья и выступают в качестве зрителей, болельщиков, помощников классных руководителей по поддержке дисциплины и порядка.

5. Программа.

6. Порядок определения победителей.

6.1. Команды – победители среди 1-4 классов определяются по наибольшему количеству очков, набранных в эстафетах

6.2. Команды, участвующие в товарищеских встречах по минифутболу, волейболу, соревнованиях по легкой атлетике определяются по результатам соревнований.

7. Награждение участников.

7.1. . Команды – победители награждаются Дипломами I степени и является победителем Дня Здоровья; команды, проигравшие, награждаются Дипломами за участие и являются призерами Дня Здоровья.

7.2. Ответственность за награждение участников соревнований и поощрение классных руководителей возложить на заместителя директора по воспитательной работе.

СЦЕНАРИЙ

общешкольного спортивного праздника

«День здоровья и спорта»

Цель: пропаганда среди обучающихся МБОУ Назарьевская СОШ здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту.

Задачи:

  1. Привлечение учащихся к занятиям различными видами спорта;

  2. Выявление лучших спортсменов школы, привлечение их к участию в школьной и городских спартакиадах;

  3. Проведение оздоровительных мероприятий, нацеленных на укрепление организма детей и подростков;

  4. Повышение сопротивляемости организма детей и подростков к различным заболеваниям, работоспособности школьников, продуктивности их обучения.

Место проведения: спортивные соревнования, организуемые в рамках программы Дня здоровья, проводятся в спортивных залах и стадионах на прилегающей территории учебного заведения.

Время проведения: 10.00 – 15.00

Программа.

Размещение участников

Команды-участницы выходят на площадки (два спортивных зала) в соответствии с расписанием соревнований. В свободное от игр время находятся на трибунах. Гости, зрители находятся на трибунах.

ОТКРЫТИЕ ПРАЗДНИКА

Перед началом праздника звучат спортивные песни, команды строятся в коридоре. Звучат фанфары.

Ведущий: Внимание! Внимание! Сегодня мы проводим общешкольный День здоровья и спорта. Звучит

спортивный марш, команды выходят и строятся перед трибунами (лицом к зрителям).

1 ученик.

На площадку вышли дети

Идут они бодро, твердый шаг.

Открываем торжественный праздник,

Равнение на российский флаг.

Почетное право внесения флага предоставляется одному из лучших спортсменов школы.

Внесение флага.

Звучит гимн РФ

2 ученик.

Сколько спортсменов в этом зале

Разгорится здесь игра.

Ловкость, выдержку и смелость

Показать давно пора.

Ведущий: Гимназия, равняйсь, смирно! Командам приготовиться к перекличке.

Перекличка: ведущий называет команду, участники хором кричат название своей команды.

Ведущий: гимназия к проведению праздника «День здоровья и спорта» готова.

Предоставляет слово директору школы Печенева С.А.

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

ПРИВЕТСТВЕННЫЕ СЛОВА ПОЧЕТНЫХ ГОСТЕЙ

3 ученик.

Очень будут все стараться,

Будут спортом заниматься.

Да, ребята? Но сначала,

Говоря без лишних слов,

Одного желанья мало,

Каждый должен быть здоров.

Ведущий: где же у нас доктор?

Появляется ученик в костюме доктора

3 ученик.

Доктор, все эти ребята

В чемпионы кандидаты.

Я прошу вас дать ответ:

Все готовы или нет?

ДОКТОР:

Так, так, так, сейчас проверим

Попрошу всех ровно встать

И команды выполнять:

Все дышите глубже, глубже,

По команде вдох и выдох.

Не дышите, не дышите,

Всё в порядке, отдохните.

Вместе руки поднимите,

Покачайте, Помашите,

Потрясите, покрутите,

Превосходно! Опустите!

Наклонитесь, разогнитесь,

Вправо, влево повернитесь

И друг другу улыбнитесь!

Да, осмотром я доволен,

Из ребят никто не болен.

Каждый весел и здоров,

К соревнованиям готов!

Ведущий: Спасибо, доктор! Как на любых спортивных соревнованиях, на нашем празднике есть судейская коллегия

Представляет судей. Предлагает команда разойтись, согласно расписания соревнований по спортивным залам, остальные участники занимают места на трибунах.

ЭСТАФЕТЫ (1-4 КЛАССЫ)

1 ученик.

Долго ходом шли коньковым
Друг за дружкою втроем,
Было очень нелегко им забираться на подъем.

Вдруг отточенным движеньем
Хвать винтовки – и стрелять!
Бьют прицельно по мишеням,–
Раз, другой, четыре, пять.

И помчались под уклон.
Что же это? … (биатлон)

1. Эстафета «Биатлон». Команды стартуют одновременно по команде «Марш!». У каждого участника на ногах пластмассовые лыжи. Каждый участник бежит, оббегая ориентиры, к своей мишени. Выполняет бросок малым мячом в мишень. Возвращается назад, передает эстафету. Каждое попадание в мишень является дополнительным очком для команды. Судья фиксирует время по последнему участнику.

2 ученик.

2. Эстафета «Кольцеброс». Команды стартуют одновременно по команде «Марш!». Участники команд добегают к модулям, перепрыгивают, затем перелазят через препятствия, пролезают в туннель, выполняют бросок по кольцебросу. Возвращаются по прямой, передают эстафету. Судья фиксирует время по последнему участнику. Каждое попадание по кольцебросу является дополнительным очком для команды.

Конкурс болельщиков «Ответь правильно»

1. Скажите, где и когда проходили последние зимние Олимпийские игры? (С 13 февраля 2010 года по 1 марта – в Ванкувере, в Канаде).

2. Назовите талисман олимпийских игр Сочи 2014 г. (Леопард, Белый Мишка, Зайка).

3. Назовите талисман параолимпийских игр Сочи 2014 г. (Лучик и Снежинка).

4. Назовите зимние виды спорта Олимпийских игр. (лыжный гонки, биатлон, фигурное катание, бобслей, горнолыжный спорт, скелетон, керлинг, конькобежный спорт, шорт-трек, лыжное двоеборье, прыжки с трамплина, сноубординг, фристайл, санный спорт, хоккей).

5. Назовите девиз олимпийских игр («Быстрее, выше, сильнее»).

6. Назовите девиз зимних Олимпийский игр Сочи 2014 (Жаркие. Зимние. Твои).

7. Что обозначают пять переплетенных колец, которые изображены на флаге олимпийских игр? (синий, желтый, черный, зеленый и красный цвет. Пять колец представляют пять частей света: Америка, Европа, Азия, Африка и Океания).

3 ученик.

Люблю кататься на катке

В расшитом блестками платке!

Сиять улыбкой глаз и губ!

И выполнять тройной тулуп!

То задом ехать, то бочком!

Вращаться бешеным волчком!

На повороте, на витке

Люблю подпрыгнуть на катке!

А приземлившись, вновь скольжу

Вперед к зигзагу-виражу!

3. Эстафета «Фигуристы» (роликовые коньки). Команды стартуют одновременно по команде «Марш!». На каждом участнике роликовые коньки. Обучающиеся первых классов стоят в начале колонны, затем третьи, четвертые классы. Первоклассники передвигаются по прямой туда и обратно, огибают ориентир, возвращаются и передают эстафету. Второклассники передвигаются также, но парой. Третьи классы передвигаются по одному «змейкой». Четвертые классы – «змейкой» в паре. Судья фиксирует время по последнему участнику.

4 ученик.

Мне тепло в ушанке!

Я хватаю санки,

На гору взбираюсь,

Под гору лечу.

Для меня пустое,

Самое простое —

Прокатиться стоя:

Видите — качу!

4. Эстафета «Санный спорт» (скейтборд). Команды стартуют одновременно по команде «Марш!». У каждой команды – скейтборд. Участники передвигаются на скейтборде при помощи рук, лежа на животе.

1 ученик.

На ледяной площадке крик,
К воротам рвется ученик.
Кричат все: «Шайба! Клюшка! Бей!»
Веселая игра … (хоккей)

5. Эстафета «Хоккей». У каждой команды – одна клюшке, у каждого участника по одной хоккейной шайбе. Команды стартуют одновременно по команде «Марш!». Участники выполняют ведение шайбы «змейкой», в конце дистанции выполняют удар по воротам. После удара по воротам, оббегает ориентир, возвращается к команде по прямой и передает эстафету. Судья фиксирует время по последнему участнику. Каждое попадание является дополнительным очком для команды.

2 ученик.

На площадке ледяной игроки метут метлой.

И по льду гоняют камень.

Что за спорт здесь перед нами? (керлинг)

6. Эстафета «Керлинг». У каждой команды – одна швабра, у каждого участника по одному набивному мячу (1 кг.). Команды стартуют одновременно по команде «Марш!». Участники толкают шваброй мяч до заранее определенного круга, возвращаются назад бегом и передают швабру следующему участнику.

Судья фиксирует время по последнему участнику.

Ведущий.

Быть здоровым и красивым

Помогает в жизни спорт.

Ловкость, мужество и силу

Он всем людям придает.

3 ученик.

Тот, кто дружит с тренажером,

Со скакалкой и с мячом,

Тот свернет любые горы,

Тем все беды нипочем!

СВОДНЫЙ ПРОТОКОЛ СОРЕВНОВАНИЙ

1 – 4 КЛАССЫ

СОРЕВНОВАНИЯ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ

СРЕДИ ДЕВУШЕК 9 – 11 КЛАССОВ

СБОРНАЯ № 2

Очки

Место

СБОРНАЯ №1

СОРЕВНОВАНИЯ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ

СРЕДИ ЮНОШЕЙ 9 – 11 КЛАССОВ

СБОРНАЯ № 2

Очки

Место

СБОРНАЯ №1

СОРЕВНОВАНИЯ ПО ВОЛЕЙБОЛУ

СРЕДИ ДЕВУШЕК 7 -8 КЛАССОВ

СБОРНАЯ № 2

Очки

Место

СБОРНАЯ №1

СОРЕВНОВАНИЯ ПО ВОЛЕЙБОЛУ

СРЕДИ ЮНОШЕЙ 7 -8 КЛАССОВ

СБОРНАЯ № 2

Очки

Место

СБОРНАЯ №1

СОРЕВНОВАНИЯ ПО МИНИФУТБОЛУ

СРЕДИ ДЕВОЧЕК 5 — 6 КЛАССОВ

СБОРНАЯ № 2

Очки

Место

СБОРНАЯ №1

СОРЕВНОВАНИЯ ПО МИНИФУТБОЛУ

СРЕДИ МАЛЬЧИКОВ 5 — 6 КЛАССОВ

СБОРНАЯ № 2

Очки

Место

СБОРНАЯ №1

ЗАКРЫТИЕ ПРАЗДНИКА.

НАГРАЖДЕНИЕ

После проведения всех соревнований ведущий объявляет, что бы команды приготовились к построению через несколько минут.

Судейская коллегия подводит итоги, подписывает грамоты

Звучит спортивный марш

Построение команд

Награждение

Ведущий: все мероприятия праздника «День здоровья и спорта» проведены.

Предоставляет слово директору гимназии.

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

ПРИВЕТСТВЕННЫЕ СЛОВА ПОЧЕТНЫХ ГОСТЕЙ

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

ЗВУЧИТ ГИМН РФ.

Ведущий: флаг вынести.

Почему время с друзьями так полезно для здоровья

Когда кто-то намеревается поправить свое здоровье, он обычно идет знакомым путем: переход на здоровую диету, переход на новый режим тренировок, улучшение сна, пить больше воды. Каждый из этих видов поведения, конечно, важен, но все они сосредоточены на физическом здоровье — и все больше исследований показывают, что социальное здоровье так же, если не больше, важно для общего благополучия.

Одно исследование 2019 года, опубликованное в журнале PLOS ONE , например, показало, что сила круга общения человека, измеряемая по входящей и исходящей активности мобильного телефона, является лучшим предиктором стресса, счастья и благополучия, о которых он сам сообщает. являются уровнями, чем данные фитнес-трекера о физической активности, частоте пульса и сне.Этот вывод предполагает, что «количественно определенное я», отображаемое бесконечным количеством данных о состоянии здоровья, не дает всей картины, говорит соавтор исследования Нитеш Чавла, профессор компьютерных наук и инженерии в Университете Нотр-Дам.

«Есть также квалифицированное« я », то есть то, кто я есть, чем я занимаюсь, моя социальная сеть и все эти аспекты, которые не отражаются ни в одном из этих измерений, — говорит Чавла. «Мой образ жизни, мое удовольствие, моя социальная сеть — все это решающие факторы моего благополучия.”

Теория Чавлы подтверждена множеством предыдущих исследований. Исследования показали, что социальная поддержка — будь то друзья, члены семьи или супруг (а) — тесно связана с улучшением психического и физического здоровья. Эти исследования показывают, что здоровая социальная жизнь может снизить уровень стресса; улучшить настроение; поощрять положительное поведение, связанное со здоровьем, и препятствовать его поведению, наносящему вред; улучшить здоровье сердечно-сосудистой системы; улучшить показатели выздоровления от болезней; и помощь практически всему, что между ними.Исследования даже показали, что социальный компонент может усилить эффект от уже здорового поведения, такого как упражнения.

Между тем, социальная изоляция связана с более высоким уровнем хронических заболеваний и психических расстройств и может даже катализировать изменения на клеточном уровне, которые вызывают хроническое воспаление и подавляют иммунитет. Одиночество, пагубно влияющее на здоровье, сравнивают с выкуриванием 15 сигарет в день.Это серьезная проблема, особенно с учетом того, что одиночество становится эпидемией общественного здравоохранения в США. Согласно недавним опросам, почти половина американцев, включая большое количество самых молодых и пожилых людей страны, одиноки.

Исследование 2019 года, проведенное страховой компанией Cigna и опубликованное в American Journal of Health Promotion , направлено на определение того, что движет такими высокими показателями одиночества. Неудивительно, что было обнаружено, что социальные сети, когда они используются так часто, что они нарушают качество личного общения, были связаны с большим одиночеством, в то время как они имели значимое личное общение, сообщали о высоком уровне социальной поддержки и были в преданных отношениях. были связаны с меньшим одиночеством.Похоже, что пол и доход не оказали сильного влияния, но одиночество имеет тенденцию уменьшаться с возрастом, возможно, из-за мудрости и перспектив, предоставляемых годами прожитой жизни, говорит доктор Стюарт Лустиг, один из авторов отчета и национальный медицинский центр Cigna. руководитель по поведенческому здоровью.

Лустиг говорит, что в отчете подчеркивается важность выделения времени для семьи и друзей, особенно с учетом того, что одиночество обратно связано с самооценкой здоровья и благополучия.По его словам, возрождение дремлющей социальной жизни может быть лучше и легче всего сделать, найдя партнеров для приятных занятий, таких как упражнения, волонтерство или совместная трапеза.

«Настоящее личное общение с людьми [важно], и активная часть этого мероприятия делает его веселым и приятным и дает людям повод собраться вместе», — говорит Люстиг.

Лустиг подчеркивает, что социальные сети следует использовать разумно и стратегически, а не как замену личным отношениям.Вместо этого, говорит он, мы должны использовать технологии «для поиска значимых связей и людей, которых вы сможете удержать в своей социальной сфере. Достаточно легко найти группы, такие как Meetups, или найти места, куда можно пойти, где вы найдете людей, занимающихся тем, чем вы хотите ». По его словам, этот совет особенно важен для молодых людей, которые часто используют социальные сети.

Наконец, Люстиг подчеркивает, что даже небольшие социальные изменения могут иметь большое влияние. Разговоры с коллегами после встречи или даже микровзаимодействие с незнакомцами может сделать вашу социальную жизнь более полезной.

«Есть возможность превратить подобные быстрые обмены в беседы и со временем в более значимые дружеские отношения», — говорит Люстиг. «Люди должны использовать эти возможности везде, где только возможно, потому что все мы от рождения запрограммированы на общение» — и потому, что это может принести дивиденды для вашего здоровья.

Получите наш информационный бюллетень о здоровье.Подпишитесь, чтобы получать последние новости о здоровье и науке, а также ответы на вопросы о здоровье и советы экспертов.

Спасибо!

В целях вашей безопасности мы отправили электронное письмо с подтверждением на указанный вами адрес.Щелкните ссылку, чтобы подтвердить подписку и начать получать наши информационные бюллетени. Если вы не получите подтверждение в течение 10 минут, проверьте папку со спамом.

Напишите Джейми Дюшарму на [email protected]

.

Расходы на здравоохранение в США самые высокие среди развитых стран — ScienceDaily

В расчете на душу населения Соединенные Штаты тратят на здравоохранение гораздо больше, чем другие развитые страны; Основная причина заключается не в более широком использовании медицинских услуг, а в более высоких ценах, согласно исследованию группы, возглавляемой исследователем Школы общественного здравоохранения Блумберга Джонса Хопкинса.

Эта статья будет опубликована в январском номере Health Affairs .

Исследователи определили, что более высокие общие расходы на здравоохранение в США.С. был вызван в основном более высокими ценами, в том числе более высокими ценами на лекарства, более высокими зарплатами врачей и медсестер, более высокими административными расходами в больницах и более высокими ценами на многие медицинские услуги.

В документе делается вывод о том, что США остаются особняком с точки зрения расходов на здравоохранение на душу населения, которые в 2016 году составили 9892 доллара. Эта сумма примерно на 25 процентов выше, чем у находящейся на втором месте Швейцарии 7919 долларов. Это также было на 108 процентов выше, чем у Канады, которая составляла 4 753 доллара, и на 145 процентов выше, чем медианный показатель Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) в 4 033 доллара.И это более чем вдвое больше, чем 4559 долларов США на душу населения, потраченных на здравоохранение в 2000 году — году, данные которого исследователи проанализировали в исследовании 2003 года.

Исследователи вместе с покойным экономистом по здравоохранению из Принстона Уве Рейнхардтом, который умер в 2017 году, пришли к такому же выводу в своем известном исследовании 2003 года: «Глупые цены: почему Соединенные Штаты так отличаются от других стран. . » Новый анализ отчасти является данью памяти покойному Рейнхардту.

«Несмотря на все усилия в U.С. Чтобы контролировать расходы на здравоохранение за последние 25 лет, история остается той же — США остаются самыми дорогими из-за цен, которые США платят за медицинские услуги », — говорит ведущий автор Джерард Ф. Андерсон, доктор философии, профессор в области здравоохранения. Департамент политики и управления здравоохранением Bloomberg School.

Оба исследования были основаны на анализе использования и расходов на здравоохранение в США и других промышленно развитых странах, являющихся членами ОЭСР. Соавторами обновленного исследования являются Питер Хасси, доктор философии, вице-президент корпорации RAND, и декан Вардуи Петросян, доктор философии Американского университета Армении.

Андерсон и его коллеги заметили одну большую разницу между 2003 и 2016 годами: увеличился разрыв между тем, что государственные и частные страховщики платят за одни и те же медицинские услуги. Чтобы снизить расходы на здравоохранение на душу населения, авторы рекомендуют США сосредоточить внимание на том, что платят частные страховщики и самострахованные корпорации, поскольку они платят значительно больше, чем государственные страховщики.

Исследователи также обнаружили, что расходы на здравоохранение в США растут быстрее, чем в других странах ОЭСР, несмотря на усилия по контролю за расходами в США.S. Общие расходы на здравоохранение в США увеличивались в среднем на 2,8 процента в год в период с 2000 по 2016 год, что превышает средний годовой прирост в 2,6 процента по ОЭСР. Расходы на лекарственные препараты с поправкой на инфляцию на душу населения в США также увеличивались намного быстрее — на 3,8 процента в год по сравнению с 1,1 процента для медианного значения по ОЭСР.

За тот же период валовой внутренний продукт (ВВП) США на душу населения увеличивался всего на 0,9 процента в год, что означает, что здравоохранение по-прежнему составляет более значительную долю ВВП.Расходы на здравоохранение в США в 2016 году составили 17,2 процента ВВП по сравнению с 8,9 процента в среднем по ОЭСР.

США не только опережают другие страны ОЭСР, но в целом имеют меньший доступ ко многим ресурсам здравоохранения. Исследователи обнаружили, что в 2015 году, последнем году, за который были доступны данные в США, было всего 7,9 практикующих медсестер и 2,6 практикующих врачей на 1000 человек населения, по сравнению со средним показателем по ОЭСР, составляющим 9,9 медсестер и 3,2 врача.

Аналогичным образом, U.В 2015 г. у S. было всего 7,5 новых выпускников медицинских вузов на 100 000 населения, по сравнению со средним значением по ОЭСР, равным 12,1, и всего 2,5 койки в больницах для оказания неотложной помощи на 1 000 населения по сравнению со средним значением по ОЭСР, равным 3,4.

Хотя США заняли второе место по количеству аппаратов МРТ на душу населения и третье место по количеству компьютерных томографов на душу населения, что подразумевает относительно высокий уровень использования этих дорогостоящих ресурсов, Япония заняла первое место в обеих категориях, но в целом оказалась среди самых низких. Расходы на здравоохранение в ОЭСР в 2016 г.

«Дело не в том, что мы получаем больше, а в том, что мы платим гораздо больше», — говорит Андерсон.

.

Глобальная база данных о расходах на здравоохранение

Глобальная база данных о расходах на здравоохранение (GHED) предоставляет сопоставимые на международном уровне данные о расходах на здравоохранение для почти 190 стран с 2000 по 2017 год. База данных имеет открытый доступ и поддерживает цель всеобщего охвата услугами здравоохранения (UHC), помогая отслеживать наличие ресурсов для здравоохранения. и насколько они используются эффективно и справедливо. Это, в свою очередь, помогает обеспечить доступность и доступность медицинских услуг, когда они нужны людям.В частности, опубликованные здесь данные помогают лучше понять:

  • Сколько разные страны тратят на здравоохранение?
  • Какой вклад вносят различные субъекты, такие как правительство, страховые компании, домохозяйства и доноры?
  • Какие существуют механизмы финансирования для оплаты здравоохранения?
  • Сколько денег тратится на первичную медико-санитарную помощь (ПМСП)?
  • Сколько денег тратится на различные болезни и программы, такие как иммунизация?
  • Сколько денег тратится на население в возрасте до 5 лет?

ВОЗ работает в сотрудничестве с государствами-членами и ежегодно обновляет базу данных, используя доступные данные, такие как исследования счетов здравоохранения и отчеты о государственных расходах.При необходимости вносятся изменения и оценки, чтобы обеспечить полноту и последовательность данных по странам и годам. GHED является источником данных о расходах на здравоохранение, публикуемых Всемирным банком и Глобальной обсерваторией здравоохранения ВОЗ.

В ознаменование Дня всеобщего охвата услугами здравоохранения в декабре 2019 г. ВОЗ опубликовала новые данные и отчет «Глобальные расходы на здравоохранение: мир в переходный период». В нем исследуется, как страны продвигаются к финансированию ВОУ в мире с переходной экономикой.В нем представлена ​​обновленная информация о повышательных тенденциях в глобальных расходах на здравоохранение, подтверждающая растущее сближение стран со средним уровнем дохода в сторону профилей расходов на здравоохранение в странах с высоким уровнем доходов, с увеличением внутренних государственных расходов и снижением роли зарубежной помощи в целях развития. В отчете подчеркивается, что большинство стран с высокими темпами экономического роста также предприняли переход к финансированию здравоохранения в сторону увеличения доли государственных расходов на здравоохранение, в то время как переход от помощи происходит медленнее.Переход к финансированию здравоохранения также сопровождается переходом учреждений с повышенным объединением и увеличением субсидирования механизмов социального страхования за счет государственного финансирования. Наконец, несмотря на то, что появляется все больше данных об уровнях расходов на ПМСП, необходим дополнительный анализ, чтобы понять, как страны обеспечивают адекватное финансирование приоритетной первичной медико-санитарной помощи.

Наряду с этим новым отчетом и данными, мы также рады объявить об обновлении интерактивных визуализаций расходов на здравоохранение для каждой страны.В этом разделе вы сможете просматривать, загружать и распечатывать профили отдельных стран.

В центре документации вы найдете отчет по стране за декабрь 2019 г., а также дополнительные технические примечания, методологические рекомендации, глобальные, региональные и страновые отчеты о расходах на здравоохранение, общую информацию и документы с метаданными.

>> Изучите данные

.

Расходы на NHS в Англии

Общие расходы на здравоохранение в Англии составили около 129 миллиардов фунтов стерлингов в 2018/19 году и, как ожидается, вырастут почти до 134 миллиардов фунтов стерлингов к 2019/2020 году с учетом инфляции.

В 2018/19 году на бюджет NHS England было потрачено около 115 миллиардов фунтов стерлингов. Остальное было потрачено Министерством здравоохранения на такие вещи, как инициативы в области общественного здравоохранения, образование, обучение и инфраструктура (включая ИТ и строительство новых больниц).

В прошлом году правительство объявило, что к 2023/24 году для Национальной службы здравоохранения Англии будут выделены дополнительные 20,5 миллиарда фунтов стерлингов в реальном выражении, хотя неясно, сколько денег будет потрачено на здравоохранение в целом.

В то время эксперты в области здравоохранения заявили, что эти деньги «помогут остановить дальнейший спад в медицинском обслуживании, но их просто недостаточно для решения фундаментальных проблем, стоящих перед NHS, или для финансирования существенных улучшений услуг, состояние которых ухудшается».

NHS сталкивается с серьезным финансовым давлением, тресты по всей стране тратят больше, чем приносят.Несколько лет назад NHS также попросили сэкономить 22 миллиарда фунтов стерлингов к 2020 году, чтобы не отставать от растущего спроса и старения населения.

Эксперты в области здравоохранения из Nuffield Trust, Health Foundation и King’s Fund говорят, что ограниченные расходы в последние годы и растущий спрос на услуги «сказываются на уходе за пациентами». Они добавляют, что «появляется все больше свидетельств того, что доступ к некоторым видам лечения нормируется и что качество помощи в некоторых услугах снижается.”

Дополнительные 20 миллиардов фунтов стерлингов для NHS в Англии будут распределены в течение пяти лет до 2023/24. Когда об этом было объявлено, это означало среднее увеличение бюджета Государственной службы здравоохранения примерно на 3,4% в год с учетом инфляции. Но инфляция в следующие несколько лет теперь будет выше, чем ожидалось, а это означает, что фактическое увеличение в реальном выражении будет меньше этого.

В январе 2019 года Государственное контрольно-ревизионное управление (NAO) заявило, что «расходы в [областях бюджета Министерства здравоохранения, помимо NHS] могут повлиять на способность NHS выполнять приоритеты долгосрочного плана, особенно если финансирование этих площади сокращаются.В нем также говорится: «Существует риск того, что NHS не сможет оптимально использовать дополнительное финансирование из-за нехватки персонала».

Что произошло с расходами NHS за последние годы?

В 2013 году NHS England заявила, что к концу десятилетия столкнется с дефицитом финансирования в размере 30 миллиардов фунтов стерлингов, даже если государственные расходы будут соответствовать темпам инфляции. Таким образом, ему нужно было гораздо больше для оказания помощи растущему и стареющему населению, при условии, что оно само не сэкономило.

Год спустя Национальная служба здравоохранения (NHS) изложила планы того, как можно справиться с этим пробелом.Один из амбициозных вариантов заключался в том, что сама NHS найдет 22 миллиарда фунтов стерлингов сбережений, а остальные 8 миллиардов оставит на попечение правительства.

Консерваторы заявили в своем предвыборном манифесте 2015 года, что они выделят эти 8 миллиардов фунтов стерлингов правительству и ожидают экономии 22 миллиардов фунтов стерлингов от Государственной службы здравоохранения. The Nuffield Trust в нашем отчете о выборах сообщила, что до сих пор остаются без ответа вопросы о финансировании:

«8 миллиардов фунтов стерлингов — это минимум для поддержания существующих стандартов ухода за растущим и стареющим населением…

«повышение производительности в таком масштабе [22 миллиарда фунтов стерлингов] будет беспрецедентным»

Новое консервативное правительство выполнило свое обязательство и начало утверждать, что оно дает 10 миллиардов фунтов стерлингов, давая NHS то, что оно просило, и многое другое.

В своем предвыборном манифесте 2017 года консерваторы заявили, что увеличат расходы NHS как минимум на 8 миллиардов фунтов стерлингов в реальном выражении в течение следующих пяти лет и увеличат финансирование на душу населения на время пребывания в парламенте.

В 2017 году аналитические центры заявили, что только в 2018/19 году будет разрыв в расходах на здравоохранение в размере 4 миллиардов фунтов стерлингов, но 1,9 миллиарда фунтов стерлингов, предоставленных правительством в конце прошлого года, означают, что «примерно половина минимального разрыва, который мы рассчитали был заполнен.”

Они сказали, что даже исходя из текущих планов правительства по расходам, к 2022/23 году, вероятно, будет разрыв в расходах более 20 миллиардов фунтов стерлингов.

В ознаменование 70-летия NHS в 2018 году премьер-министр объявил, что финансирование NHS в Англии будет увеличено на 20,5 миллиарда фунтов стерлингов к 2023/24 году, или в среднем на 3,4% в год.

Это приветствовалось аналитическими центрами и другими организациями, такими как Институт фискальных исследований (IFS), которые заявили, что деньги позволят NHS «помочь остановить дальнейший спад в сфере здравоохранения».Но они сказали, что в среднем необходимо увеличение не менее 4% в год, чтобы удовлетворить потребности Национальной службы здравоохранения и увидеть какие-либо улучшения в ее услугах.

Дефицит поставщиков ГСЗ

Около 47% трастов NHS, которые предоставляют вторичную помощь пациентам, направленным туда терапевтом, в 2018/19 году оказались в минусе. Этот показатель составил 67% только среди трастов больниц неотложной помощи, которые составляют основную часть трастов NHS по всей Англии.

В совокупности они закончили сезон 2018/19 с дефицитом около 571 миллиона фунтов стерлингов.

В целом, хотя большая часть трастов имеет дефицит, чем годом ранее (когда он составлял 44%), размер дефицита уменьшился — в 2017/18 году общий дефицит составил 960 миллионов фунтов стерлингов.

Но если учесть единовременную экономию, которую NHS сделала за год, временное дополнительное финансирование и корректировки бухгалтерского учета, то основной дефицит этих трастов составит около 5 миллиардов фунтов стерлингов. Это больше, чем годом ранее. Nuffield Trust заявил: «Хотя это правда, что в течение года, который только начался, в службу здравоохранения поступает больше денег, это сводится лишь к 1 миллиарду фунтов стерлингов для трастов NHS.Это ставит их в зависимость от постоянного краткосрочного разового сокращения расходов и средств на случай чрезвычайных ситуаций: невозможная основа для планирования стабильного восстановления.

Расходы по всей Великобритании растут в долгосрочной перспективе, но в последние годы медленнее

Если посмотреть на Великобританию в целом, то в долгосрочной перспективе расходы на здравоохранение увеличиваются. Это верно независимо от того, выражается ли она в денежной форме, с поправкой на инфляцию, в расчете на человека или пропорционально размеру экономики. Все эти тенденции показывают, что расходы в период после 2010/11 г. застопорились или немного снизились — в то же время, когда в большинстве других департаментов наблюдалось сокращение расходов, — и снова увеличиваются в более поздние годы.

Расходы на здравоохранение росли в среднем примерно на 3,7% в год с 1950/51 по 2016/17 гг. С учетом инфляции. Государственные расходы на здравоохранение обычно растут из года в год, и за последние 60 лет этого не произошло.

Мы также можем посмотреть на уровень расходов на здравоохранение в Великобритании в годовом исчислении, когда сменяли друг друга правительства. Расходы на здравоохранение переданы, поэтому правительство Великобритании несет ответственность только за расходы на здравоохранение в Англии (хотя изменения в расходах на здравоохранение могут повлиять на общие бюджеты делегированных правительств).

Средний рост в период с 2009/10 по 2014/15 годы при коалиционном правительстве составлял 1,1%, а с тех пор до 2016/17 года при консервативном правительстве — 2,3%.

В настоящее время расходы на общественное здравоохранение Великобритании составляют около 7% ВВП, что аналогично тому, что было в 2010 году, и выше, чем в предыдущие годы. Еще в 1955 году он стоил около 3% ВВП.

Спрос на медицинские услуги также со временем увеличился. Если скорректировать те же цифры, приведенные выше, с учетом населения, среднегодовой рост расходов на человека в период с 1949/50 по 2016/17 год составил около 3.3%, а в период с 2009/10 по 2016/17 гг. Составлял 0,6%.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.