Гигиена человека что изучает: Гигиена — что это такое

Гигиена человека что изучает: Гигиена — что это такое

alexxlab 09.02.1970

Содержание

Гигиена — что это такое

Обновлено 20 января 2021

  1. Что это такое
  2. Личная гигиена
  3. Гигиена питания
  4. Санитария в жилище
  5. Охрана труда
  6. Краткое резюме

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Родители, воспитатели, учителя учат, что нужно следить за личной гиеной, вбивают в детские головы правила, методу и норму (что это?) поддержания чистоты.

Но знаете ли вы, что гиена – это целая наука, которая охватывает все сферы жизнедеятельности каждого человека? Например, работа, питание, жилище? Давайте же расширять свои знания в этой немаловажной и актуальной области.

Гигиена — это наука

Гигиена (от греч. hygienos – приносящий здоровье) – это медицинская наука, которая изучает, как внешняя среда влияет на организм человека. Под внешним фактором подразумевается и социальный, и рабочий, и учебный, и бытовой, и природный аспекты.

В основные задачи, решаемые этой наукой, входит:

  1. сбор информации о воздействии среды;
  2. разработка норм здоровья;
  3. установление правил;
  4. организация мероприятий для профилактики.

Как и любая наука, гигиена базируется на методиках исследования, чтобы иметь доказательную базу:

  1. Первый из арсенала исследований – это эпидемиологический контроль. К нему относятся показатели заболеваемости, рождаемости, смертности. Обследуется группа населения, которая наиболее подвержена определённому фактору.
  2. Второй метод гигиены – санитарное обследование. С помощью специальных инструментов и опроса врач изучает определённый слой населения (работники какой-то фабрики или ученики среднего класса из всех школ конкретного города). После этого составляется отчёт и делаются выводы.
  3. Третий – это гигиенический и санитарный эксперименты. Все области науки базируются на лабораторных исследованиях и экспериментах. Данная не является исключением. После полученной информации определяются нормы и правила.
  4. Четвёртый и не менее важный аспект гигиены – это метод воспитания и обучения. Просто получить информацию – этого мало.

    Важно её донести в социум, правильно подобрать слова и формат подачи. Чтобы каждый человек от самого маленького до самого взрослого понимал, почему и как стоит придерживаться данных норм для сбережения собственного здоровья, и здоровья нации как таковой.

Личная гигиена

При ответе на вопрос: «Что изучает гигиена?», на ум сразу приходит уход за собственным телом. По тому, как человек придерживается правил гигиены, можно судить о его уровне воспитания как родителями, так и в учебных заведениях. Поскольку это частая и актуальная тема на уроках в школе и парах в университете.

Личная гигиена – это то, что уберегает нас от попадания бактерий в наш организм. Соответственно, это не только благополучно влияет на опрятный внешний вид, но и на поддержание уровня здоровья и его укрепления.

Правила личной гигиены делятся на группы в зависимости от части тела, за которой нужен уход. Например, человек может выделять до 200 грамм кожного сала из желез на протяжении недели. Поэтому стоит принимать ополаскивающий душ с хорошо подобранным гелем под ваш индивидуальный тип кожи.

Природой предусмотрено антибактерицидное свойство наших покровов. Поэтому кожа сама способна отвергать бактерии и вирусы. Но не в том случае, когда они сильно грязные.

Поэтому, чтобы сохранить важную функцию кожи, нужно мыть лицо каждые утро и вечер. А также руки после похода на улицу.

После душа нужно надевать чистое бельё. Для большего уровня гигиены важно, чтобы оно было из натуральной ткани, дабы тело дышало и не забивались поры кожи. Также нужно следить за обувью. Мыть не только внешнюю сторону, но и внутреннюю, чтобы не размножались бактерии.

Если говорить про чистоту волос, то здесь не должно быть какой-то систематичности — можно их мыть просто по мере загрязнения. После этого можно прополоскать отваром с ромашкой, чтобы сохранить их естественный блеск и эластичность. Для активного роста волос – делать массирующий массаж головы.

Гигиена полости рта обеспечивается чисткой зубов пастой только из натуральных составляющих. А также, чтобы добраться до промежутков зубов, используется специальная нитка. Профессиональную гигиену полости рта может предоставить только стоматолог (если есть подозрение на инфекцию).

Ещё в школе в младших классах детям проверяют состояние ногтей. Поскольку это залог хорошего здоровья. Под ними собирается много грязи, поэтому нельзя их грызть или облизывать пальцы. Нужно вовремя подстригать ногти и делать это аккуратно.

Кроме вышеперечисленных рекомендаций, помните, что каждый член семьи должен иметь свои средства для поддержания индивидуальной гигиены: зубную щётку, полотенце, подобранный шампунь под специфику волос.

Гигиена питания

Что такое гигиена питания? Это изучение рациона человека, чтобы сбалансировать все нужные компоненты. Учитывается вес, возраст, стать, активность на протяжении дня. Подбирается для каждого индивидуально.

Кроме этого, есть обобщенные правила, которые стоит соблюдать абсолютно всем людям. Пища должна быть разнообразной как на протяжении суток, так и всей недели. Употребление еды должно соответствовать таким пунктам:

  1. Небольшие порции через короткие промежутки времени в сутки.
  2. Соблюдать баланс между углеводами, белками, жирами и витаминами.
  3. Соответствие компонентов пищи физиологическим нормам человека.
  4. Распределение объёма пищи и калорийности: вечером поменьше, на завтрак чуть больше, а на обед можно потреблять наибольшее количество пищи.
  5. Не налегать только на жареную еду или фастфуд.
  6. Поддержание правил санитарно-эпидемиологических норм приготовления пищи.

Гигиена жилища

Гигиена жилища изучает условия проживания человека в здании, и как они влияют на личность и её здоровье. Учитываются такие параметры, как: размер квартиры/дома, количество комнат, планировка, куда выходят окна.

Нормальным считается наличие отдельной комнаты для каждого человека. Это важно, так как в нашем современном мире большого потока информации и активного жизненного режима человеку нужно хотя бы у себя дома отдыхать от этого кошмара.

Должны быть созданы все условия, чтобы был комфортный климат внутри здания. Если живут в холодных регионах, то должно быть хорошее отопление. Если в жарких краях – кондиционеры. Если комнаты плохо освещаются дневным светом, то стоит установить достаточное количество светильников в правильных местах.

Воздухообмен – ещё один важный критерий для проживания. Он обеспечивает замену грязного воздуха на чистый и свежий. Также это способствует насыщению клеток организма кислородом для нормального их функционирования.

Этого можно достичь с помощью встроенной вентиляции в соответствии с гигиеническими нормами, так и систематическим проветриванием квартиры.

От вентиляции и отопления зависит влажность воздуха. Если этот показатель слишком высокий, то будет расти грибок на стенах, который негативно влияет на здоровье человека. В этом нужно поработать с отоплением и вентиляцией.

Если воздух слишком сухой, то будет страдать слизистая носа, кожа, волосы. В этом случае нужно будет купить увлажнитель воздуха.

Гигиена труда

Гигиена труда изучает влияние самой работы на физическое и психическое состояние человека.

Дает ответ на вопрос, как можно улучшить рабочее место для повышения уровня комфорта и не слишком ли высока интенсивность рабочего режима, чтобы после него человек не приходил домой совсем без сил.

Факторы, которые учитывает и оптимизирует охрану труда:

  1. форма организации труда;
  2. методы поощрения и наказания на работе;
  3. характер деятельности;
  4. сырьё и оборудование, которое используется;
  5. возможные отходы;
  6. комфортность рабочего места;
  7. изменения в личности на протяжении рабочего дня/недели/месяца/года;
  8. общение в коллективе.

Краткое резюме

Гигиена такая же важная часть медицины, как и терапия, и хирургия. Она обеспечивает изучение факторов влияния, чтобы уберечь человека от негативных последствий.

С помощью профилактики и правильной организации своей жизни можно обеспечить себе крепкое здоровье, чтобы не было потребности ходить по врачам.

Автор статьи: Марина Домасенко

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Гигиена — это… Что такое Гигиена?

область медицины, изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека и разрабатывающая меры (санитарные нормы, правила и др.), направленные на предупреждение заболеваний, обеспечение оптимальных условий существования, укрепление здоровья и продление жизни.
Основные задачи Г.: осуществление предупредительного и текущего санитарного надзора (Санитарный надзор), разработка мер по охране окружающей среды (Охрана окружающей среды) и нормативов гигиенических (Нормативы гигиенические), санитарная экспертиза качества воды, продуктов питания и различных предметов бытового обихода, участие в разработке основ санитарного законодательства (см. Правовые основы охраны здоровья). Самостоятельными отраслями Г. являются: гигиена окружающей среды (общая гигиена), коммунальная гигиена, Гигиена труда, гигиена питания, радиационная гигиена, Гигиена детей и подростков, военная гигиена, авиационная и космическая гигиена, гигиена физических упражнений и спорта, санитарная токсикология, санитарная микробиология.
Условия жизни населенных мест и их влияние на здоровье и работоспособность человека являются предметом изучения коммунальной гигиены, основными разделами которой являются гигиена воздуха населенных мест, гигиена воды и водоснабжения, гигиена почвы и санитарная очистка населенных мест, гигиена жилищ и общественных зданий, санитарная охрана водоемов и обезвреживание бытовых и промышленных сточных вод и др.
Кроме медицинских наук Г. связана с биологическими (биология, биохимия, биофизика, физиология и др.), точными (физика, химия, математика) и социальными (экономическая и социальная география, социальная статистика и др.) науками.
В гигиенических исследованиях применяют физические, химические, физиологические, токсикологические, бактериологические, радиологические, статистические и другие методы. В современной Г. наряду с тенденцией к дифференциации на профильные разделы (гигиена села, транспортная гигиена, в т.ч. гигиена железнодорожного, водного транспорта и др.) важное значение приобретает интеграция гигиенических знаний, направленная на комплексную разработку проблем Г. окружающей среды.медицинская наука, изучающая влияние факторов окружающей среды на здоровье человека, его работоспособность и продолжительность жизни, разрабатывающая нормативы, требования и санитарные мероприятия, направленные на оздоровление населенных мест, условий жизни и деятельности людей.
Гигие́на авиацио́нная — отрасль Г. и авиационной медицины, изучающая воздействие условий полета на организм с целью разработки мер, направленных на обеспечение оптимальных условий деятельности, сохранение здоровья и работоспособности летного состава, создание гигиенического комфорта для пассажиров авиационного транспорта.

Гигие́на больни́чная — отрасль Г., разрабатывающая нормативы и требования, направленные на обеспечение наиболее благоприятных условий для лечения больных в лечебно-профилактических учреждениях и оптимальных условий труда медицинского персонала.

Гигие́на вое́нная — отрасль военной медицины и Г., изучающая влияние на личный состав Вооруженных Сил условий его деятельности и быта и разрабатывающая нормативы, требования и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья военнослужащих, повышение их работоспособности и боеспособности.

Гигие́на вое́нно-морска́я — раздел военной Г., посвященный изучению особенностей влияния на личный состав Военно-Морского Флота условий деятельности и быта на кораблях и военно-морских базах и разработке специфических санитарно-гигиенических мероприятий, нормативов и требований.

Гигие́на дете́й и подро́стков — отрасль Г., изучающая влияние факторов окружающей среды, условий обучения и воспитания на организм детей и подростков и разрабатывающая нормативы и мероприятия, направленные на укрепление их здоровья и обеспечение нормального развития.

Гигие́на железнодоро́жная — раздел транспортной Г., изучающий условия труда и быта работников железнодорожного транспорта и метрополитена, а также условия проезда пассажиров в этих видах транспорта, разрабатывающий нормативы и требования к подвижному составу и путевым сооружениям, а также санитарные мероприятия на этих объектах.

Гигие́на индивидуа́льная — см. Гигиена личная.

Гигие́на коммуна́льная — отрасль Г., изучающая влияние на человека окружающей среды населенных мест и разрабатывающая основные гигиенические нормативы и санитарные мероприятия, обеспечивающие сохранение здоровья и благоприятные условия жизни населения.

Гигие́на куро́ртная — отрасль Г., разрабатывающая нормы и мероприятия, направленные на обеспечение надлежащих условий окружающей среды курортов и охрану природных лечебных факторов.

Гигие́на ли́чная (син. Г. индивидуальная) — отрасль Г., изучающая вопросы сохранения и укрепления здоровья человека путем соблюдения гигиенического режима его жизни и деятельности.

Гигие́на о́бщая (син. Г. окружающей среды) — раздел Г., изучающий общие закономерности влияния факторов окружающей среды на здоровье человека, а также методические подходы к их исследованию.

Гигие́на окружа́ющей среды́ — см. Гигиена общая.

Гигие́на пита́ния (син. Г. пищевая) — отрасль Г., занимающаяся изучением качества пищевых продуктов и их влияния на организм человека и разрабатывающая нормативы, требования и рекомендации по их изготовлению, хранению и применению (режиму питания, составу рациона и качеству блюд).

Гигие́на пищева́я — см. Гигиена питания.

Гигие́на радиацио́нная — отрасль Г., изучающая закономерности формирования радиационной обстановки и доз ионизирующего излучения, а также их влияние на здоровье людей и разрабатывающая санитарные правила и нормы радиационной безопасности персонала и населения.

Гигие́на села́ (син. Г. сельская — устар.) — отрасль Г., изучающая условия труда в сельском хозяйстве и быта сельского населения, разрабатывающая гигиенические нормативы и требования по вопросам сельскохозяйственного производства, а также благоустройства и санитарного состояния сельских населенных мест.

Гигие́на се́льская (устар.) — см. Гигиена села.

Гигие́на спорти́вная — см. Гигиена физических упражнений и спорта.

Гигие́на судова́я — раздел транспортной Г., изучающий условия труда и быта экипажей на судах морского и речного флота, а также условия пребывания на них пассажиров, разрабатывающий соответствующие гигиенические нормативы и санитарные мероприятия.

Гигие́на тра́нспортная — отрасль Г., изучающая условия труда работников железнодорожного, водного, автомобильного и авиационного транспорта, условия проезда пассажиров в этих видах транспорта, разрабатывающая гигиенические нормативы и требования к транспортным средствам и сооружениям, а также санитарные мероприятия на этих объектах.

Гигие́на труда́ (син. Г. профессиональная — устар.) — отрасль Г., изучающая влияние трудовых процессов и окружающей производственной среды на организм человека, разрабатывающая гигиенические нормативы и санитарные мероприятия, направленные на обеспечение благоприятных и здоровых условий труда.

Гигие́на физи́ческих упражне́ний и спо́рта (син. Г. спортивная) — отрасль Г., изучающая влияние условий окружающей среды на оздоровительный и спортивный эффект физических упражнений, разрабатывающая рекомендации по повышению действенности физического воспитания населения, по проведению тренировки и режиму жизни спортсменов, а также гигиенические нормативы и требования к размещению, сооружению и содержанию мест занятий физической культурой и спортом.

Радон и его воздействие на здоровье человека

Что такое радон?

Радон — это радиоактивный газ без запаха, цвета и вкуса. Радон образуется в процессе природного радиоактивного распада урана, который присутствует во всех горных породах и почвах. Радон может также присутствовать в воде.

Высвобождаясь из грунта в воздух, радон распадается с образованием радиоактивных частиц. Когда мы дышим, эти частицы осаждаются на клетках эпителия дыхательных путей, что чревато повреждением ДНК клеток и может привести к развитию рака легких.

Концентрация радона в атмосферном воздухе быстро падает до очень низкого уровня и, как правило, не представляет опасности. Средний уровень концентрации радона в атмосферном воздухе1 колеблется в диапазоне 5-15 Бк/м3. Однако внутри помещений, а также в плохо проветриваемых местах концентрация выше, причем наиболее высокие уровни концентрации наблюдаются в шахтах, пещерах и водоочистных сооружениях. В зданиях, например в жилых домах, школах и офисных помещениях, уровни концентрации радона могут сильно варьироваться – от 10 Бк/м3 до более 10 000 Бк/м3. Учитывая свойства радона, можно сделать вывод, что находящиеся в таких зданиях люди, возможно, сами того не сознавая, живут или работают в условиях очень высокой концентрации радона.

Неблагоприятное воздействие радона на здоровье

Радон является одной из основных причин развития рака легких. По оценкам, радон вызывает от 3% до 14% всех случаев рака легких в зависимости от среднего по стране уровня концентрации радона и распространенности курения.

Впервые повышенная заболеваемость раком легких была отмечена у шахтеров, работающих в урановых рудниках и подвергающихся воздействию радона в очень высоких концентрациях. Кроме того, исследования, проведенные в Европе, Северной Америке и Китае, подтвердили, что даже низкие концентрации радона, которые, например, часто регистрируются в жилых помещениях, также создают риски для здоровья и способствуют развитию рака легких у людей во всем мире.

Увеличение средней концентрации радона за длительный период времени на 100 Бк/м3 увеличивает примерно на 16% риск развития рака легких. Считается, что соотношение доза-ответ является линейным, то есть риск развития рака легких возрастает пропорционально увеличению воздействия радона.

По оценкам, вероятность развития рака легких в результате воздействия радона у курильщиков в 25 раз выше, чем у некурящих. На сегодняшний день не установлен риск развития других видов рака или других неблагоприятных последствий для здоровья. В то же время в результате вдыхания радона радиация может проникать в другие органы, но при этом ее уровень будет гораздо ниже, чем уровень радиации в легких.   

Присутствие радона в зданиях  

  

Большинство людей подвергаются наиболее сильному воздействию радона в жилых домах, где они проводят много времени. Однако рабочие места внутри зданий могут также являться источником неблагоприятного воздействия. Концентрация радона внутри зданий зависит от следующих факторов:

  • геологические особенности местности, например, содержание урана и проницаемость подстилающих пород и грунтов;
  • пути поступления радона в здание из грунта;
  • выделение радона из строительных материалов;
  • частота смены воздушных масс в помещении за счет поступления атмосферного воздуха, которая зависит от конструкции здания, привычек людей в отношении проветривания занимаемых ими помещений и герметичности здания.

Радон поступает в здания через щели в полах или на стыках полов и стен, неуплотненные технологические отверстия вокруг труб или кабелей, небольшие поры в стенах, возведенных из пустотелых бетонных блоков, полости в стенах, а также через внутренние водостоки и дренажные системы. Концентрация радона обычно выше в подвалах, цокольных помещениях и жилых помещениях, соприкасающихся с грунтом. Однако значительная концентрация радона в здании может наблюдаться и выше уровня земли.

Уровни концентрации радона в соседних зданиях могут сильно различаться, а в одном и том же здании меняться каждый день и даже каждый час. Ввиду таких колебаний наиболее предпочтительным методом определения среднегодового уровня концентрации радона в воздухе внутри помещений считается проведение замеров по крайней мере в течение трех месяцев. Существуют недорогие и простые способы определения уровней концентрации радона в жилых помещениях при помощи небольших по размеру пассивных дозиметров. В целях обеспечения согласованности и достоверности данных, необходимых для принятия решений, замеры должны производиться на основе национальных протоколов. Краткосрочное радоновое тестирование, которое проводится в соответствии с национальными протоколами, может пригодиться для принятия решений в ситуациях, когда очень важен фактор времени, например, при продаже жилья или при проверке эффективности проведенных работ по смягчению воздействия радона.  

Способы снижения концентрации радона внутри помещений

Существуют проверенные, надежные и эффективные по стоимости методы предотвращения проникновения радона в строящиеся здания и снижения концентрации радона в существующем жилом фонде. Следует предусматривать меры по предупреждению загрязнения строящихся сооружений радоном, особенно в радоноопасных районах. Во многих странах Европы, в Соединенных Штатах Америки и в Китае в строительные нормы и правила включены меры по защите строящихся зданий от радона.   

Вот лишь некоторые общепринятые способы снижения концентрации радона в уже существующих зданиях:

  • более интенсивная вентиляция подпольного пространства;
  • обустройство системы отвода радона в подвальном помещении или под монолитным полом на грунтовом основании;
  • предотвращение поступления радона из подвального пространства в жилые помещения;
  • устранение трещин и щелей в полах и стенах;
  • улучшение вентилирования здания, особенно в контексте энергосбережения.

Пассивные системы смягчения воздействия радона позволяют снижать концентрацию этого газа внутри помещений более чем на 50%. Добавление принудительной вентиляции обеспечивает еще более существенное уменьшение концентрации радона.

Радон в питьевой воде

Во многих странах питьевая вода поступает из подземных источников – родников, колодцев и артезианских скважин. Как правило, концентрация радона в воде из этих источников выше, чем в воде из поверхностных источников водоснабжения, таких как водохранилища, реки или озера.

На сегодняшний день результаты эпидемиологических исследований не подтверждают, что потребление питьевой воды, содержащей радон, увеличивает риск заболевания раком желудка. Растворенный в питьевой воде радон поступает в воздух внутри помещений. Как правило, при поступлении радона в организм ингаляционным путем полученная доза радона оказывается выше, чем при его поступлении в пищеварительный тракт.

Руководство по обеспечению качества питьевой воды [1] (2011 г.) рекомендует устанавливать скрининговые уровни содержания радона в воде на основе национального референтного уровня содержания радона в атмосфере. В том случае, если есть основания полагать, что в питьевой воде может обнаружиться высокая концентрация радона, целесообразно измерить содержание радона в воде. Существуют простые и эффективные способы снижения концентрации радона в питьевой воде, такие как аэрация или использование фильтров с гранулированным активированным углем. Дополнительные рекомендации можно найти в документе Management of Radioactivity in Drinking-water [2] (2018 г.). 

Деятельность ВОЗ

Присутствие радона внутри помещений является предупреждаемым фактором риска, которому можно противостоять с помощью эффективных мер национальной политики и нормативного регулирования. В справочном пособии ВОЗ WHO Handbook on Indoor Radon: A Public Health Perspective [3] изложены варианты политики по сокращению рисков для здоровья, обусловленных воздействием радона на организм в помещениях, за счет осуществления следующих мер:

  • информирование населения об уровнях концентрации радона внутри помещений и соответствующих рисках для здоровья;
  • реализация национальной программы в отношении радона, направленной на сокращение риска как для населения в целом, так и индивидуального риска для людей, живущих в условиях повышенной концентрации радона;
  • установление национального среднегодового референтного уровня концентрации радона в жилых помещениях в 100 Бк/м3, однако если этот уровень не может быть обеспечен в силу преобладающих в конкретной стране условий, то он не должен превышать 300 Бк/м3;
  • разработка протоколов определения концентрации радона в целях обеспечения качества радонового тестирования и согласованности полученных данных;
  • включение положений, касающихся предупреждения радонового загрязнения, в строительные нормы и правила в целях снижения уровней концентрации радона в строящихся зданиях и реализация радоновых программ для обеспечения того, чтобы эти уровни были ниже национальных референтных значений;
  • поощрение просвещения работников строительного сектора и оказание финансовой поддержки мероприятиям по удалению радона из уже построенных зданий;
  • рассмотрение возможности включения радона в качестве фактора риска в национальные стратегии, касающиеся борьбы с раком и борьбы против табака, а также в стратегии по обеспечению качества воздуха внутри помещений и энергосбережения.  

Эти рекомендации соответствуют Международным основным нормам безопасности [4] (2014 г.), разработанным при поддержке со стороны ВОЗ и других международных организаций. ВОЗ содействует внедрению норм безопасности в отношении радона, которые в конечном счете способствуют реализации Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 г., достижению закрепленных в ней целей (ЦУР) и решению поставленных задач, а именно задачи 3.4, касающейся неинфекционных заболеваний. В рамках Глобальной обсерватории здравоохранения ВОЗ сформировала базу данных по радону [5].

Примечания

1 Единицей измерения радиоактивности является беккерель (Бк). Один беккерель соответствует одному акту спонтанного изменения состава (акту распада) одного атомного ядра в секунду. Концентрация радона в воздухе равна числу радиоактивных распадов в секунду в одном кубическом метре воздуха (Бк/м3).

Источники

[1] Руководство по обеспечению качества питьевой воды, четвертое издание (https://www.who.int/water_sanitation_health/publications/dwq-guidelines-4/ru/), Женева, ВОЗ (2011 г.)

[2] Management of Radioactivity in Drinking-water, Geneva, WHO (2018)   

[3] WHO Handbook on Indoor Radon: A Public Health Perspective, Geneva, WHO (2009)

[4] Радиационная защита и безопасность источников излучения: Международные основные нормы безопасности, Вена, МАГАТЭ (2014 г.)
https://www-pub.iaea.org/MTCD/publications/PDF/Pub1578_R_web.pdf       

[5] WHO Global Health Observatory: Radon database on national policies and regulations  

Занятие №1 — Основы здорового образа жизни

Здоровье – состояние полного физического, психического духовного и социального благополучия.

Виды здоровья:

Соматическое (я могу)- это текущее состоян6ие органов и систем органов в организме человека. Основу его составляет генетическая программа индивидуального развития. Оно зависит от того, как функционирует организм от его морфологических и функциональных показателей.

Физическое здоровье – уровень роста и развития органов и систем организма. Основой его являются резервы организма. Физическое здоровье характеризуют по совокупности антропометрических, физиологических и биохимических показателей, которые изменяются в соответствии с природно-климатическими условиями, возрастом, полом, средой обитания и обучения. Человеку необходимо знать, как должны функционировать органы, чтобы понять, здоров он или в его организме что-то не так.

Психическое здоровье (я хочу) – это состояние психической сферы. Его основу составляет общий душевный комфорт, обеспечивающий адекватные поведенческие реакции, характер, тип высшей нервной деятельности. Психическое здоровье зависит от того, насколько хорошо мы разбираемся в своих чувствах, умеем делиться ими с другими людьми. Важно, чтобы человек понимал, какие чувства являются нормальными :добро, любовь, красота, сопережевание.

Нравственное здоровье (я должен) – это система мотивационных ценностей, установок, норм поведения индивидуума в обществе. Нравственное здоровье зависит от того, что мы относим к жизненным ценностям, что для нас имеет наибольшее значение. Оно является стержнем нашего образа жизни.

Индивидуальное здоровье зависит от того, как мы воспринимаем себя как личность, в каком направлении ее в себе развиваем, чего надеемся достичь в личной и общественной жизни( в семье, профессиональной деятельности).

Популяционное здоровье – это здоровье населения какого-либо региона, республики. Оно определяется по ряду демографических показателей (рождаемость, смертность, средняя продолжительность жизни) и социально-медицинских(общая, инфекционная онкологическая заболеваемость, частота заболеваемости).

Репродуктивное здоровье – это функциональное состояние репродуктивных органов.

Здоровье – состояние, имеющее границы.

Количество здоровья определяется уровнем функционального состояния систем организма и суммой их резерва.

Резервы здоровья – максимальное количество физиологических возможностей органов и систем органов.

Признаки здоровья:

  • Устойчивая иммунная система
  • Рост и развитие организма
  • Резервы здоровья – максимальные возможности организма
  • Отсутствие заболеваний
  • Уровень морально-волевых и ценностно-мотивационных установок

Промежуточное (или третье) состояние человека — это состояние между здоровьем и болезнью. Поэтому оно сочетает признаки здоровья и болезни. Третье состояние характеризуется следующими симптомами: неврастенией, потерей аппетита, головными болями, общей слабостью, сухостою кожи. По мнению некоторых исследователей, в третьем состоянии находится 75-80% населения.

Группы людей, находящихся в третьем состоянии:

Люди, регулярно потребляющие наркогенные вещества (алкоголь, наркотики, никотин), отнимающие у них здоровье и творческий потенциал.

Люди с ограниченной двигательной активностью (работники умственного труда).

Лица, работающие на химических производствах (нефтехимических, шинных, лакокрасочных, свинцово-цинковых, алюминиевых, кислотных).

Группа людей третьего состояния, формирующаяся в результате неправильного питания (углеводно-жирового, голодания, авитаминоза).

Факторы обеспечения здоровья

Эксперты Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в 80-х годах 20-го века определили ориентировочное соотношение различных факторов, которые оказывают определенное влияние на здоровье современного человека, выделив в качестве основных четыре производные. Какие же это факторы?

Образ жизни-50-55% Рациональная организация жизнедеятельности, оседлый образ жизни, адекватная двигательная активность, социальный и психологический комфорт, полноценное и рациональное питание, отсутствие вредных привычек.

Окружающая среда 20-25% Хорошие бытовые и производственные условия, благоприятные климатические и природные условия, экологически благоприятная среда обитания.

Наследственность (генетика) -15-20% Здоровая наследственность, отсутствие факторов возникновения заболеваний

Медицинское обеспечение -10-15% Медицинский скрининг, высокий уровень профилактических мероприятий, своевременная и полноценная медицинская помощь.

Образ жизни и его компоненты

Образ жизни— это сознательно совершаемые человеком действия, составляющие привычный уклад его повседневного поведения.

Формирование образа жизни

Экономическая категория или уровень жизни — понятие, характеризующее размер и структуру материальных и духовных потребностей людей, т.е. количественную, поддающуюся измерению, сторону условий жизни.

Показатели уровня жизни:

  • размер внутреннего валового продукта
  • размеры реальных доходов населения и их потребление
  • обеспеченность жильем
  • доступность медицинской помощи
  • продолжительность свободного и рабочего времени,
  • структура доходов и расходов
  • показатели здоровья населения и демографических процессов и др.

Социологическая категория или качество жизни — понятие, характеризующее качественную сторону жизни.

Показатели качества жизни:

  • уровень комфорта,
  • удовлетворенность работой,
  • качество образования,
  • качество медицинского обслуживания,
  • качество жилищных условий,
  • качество питания и др.

Социально — психологическая категория или стиль жизни -это относительно устойчивый стереотип поведения, привычек, межличностных отношений индивида, формирующийся в процессе его социализации и свойственный социальной группе, к которой он принадлежит.

Показатели стиля жизни:

  • ценностные ориентации,
  • отношения с окружающими,
  • привычки
  • мотивации

Социально -экономическая категория или уклад жизни — понятие, характеризующее порядок общественной жизни, быта, культуры, в рамках которой происходит жизнедеятельность людей.

Показатели уклада жизни:

  • семейные традиции
  • культурные традиции
  • национальные традиции

В своей повседневной жизни человеку приходится выполнять значительную часть обязанностей и действий, направленных на решение целого ряда задач:

  1. Обеспечение жизнедеятельности, для чего необходимо дышать, питаться, спать, поддерживать температуру своего тела.
  2. Выполнение профессиональных обязанностей требует соблюдения целого ряда условий в организации учебы, работы, отдыха.
  3. Поддержание социально-культурного статуса, множественных межличностных контактов, духовное развитие.
  4. Выполнение своих семейно-бытовых функций по обеспечению жизни семьи и воспитанию детей.
  5. Забота о своем здоровье, в том числе необходимая двигательная активность, выполнение гигиенических требований, отказ от вредных привычек.

Исходя из необходимости решать в повседневной жизни указанные задачи, можно выделить следующие основные компоненты образа жизни:

1.Двигательная активность. Движение является основным условием обеспечения жизни. Организм устроен таким образом, что деятельность всех его систем подчиняется двигательной деятельности. Это касается не только мышечной системы (которая при регулярных занятиях физкультурой оказывается хорошо развитой и придает внешнюю привлекательность, но и сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, нервной и всех других систем. Кроме того, достаточная двигательная активность обеспечивает поддержание на высоком уровне иммунитета, что позволяет человеку успешно противостоять инфекционным заболеваниям. При высоком уровне физической подготовленности у человека выше не только физическая, но и умственная работоспособность, поэтому при выполнении интеллектуальной работы утомление у него наступает позднее.

2.Обеспечение психического здоровья. Современному человеку приходится выдерживать большие психологические нагрузки. Они связаны со многими обстоятельствами: с учебой, с взаимоотношениями с другими людьми, с необходимостью выполнять определенные обязанности в семье и обществе, со стрессовыми обстоятельствами, с необходимостью реагировать на неприятные или неожиданные ситуации. Неумение адекватно вести себя в этих ситуациях нарушает психическое состояние человека. Поэтому так важно владеть теми приемами, которые помогают каждому человеку разумно вести себя в ситуации, провоцирующей психическое напряжение.

3.Рациональное питание. Питание позволяет человеку получать вещества, необходимые для построения клеток его тела, для поддержания жизненных функций и выполнения повседневных дел.

4.Закаливание и тренировка иммунитета.

5.Четкий режим жизни. Любая нагрузка (включая мышечные, психические, умственные и даже прием пищи) должна чередоваться с последующим периодом отдыха, обеспечивающим необходимое восстановление резервов организма. В режиме человека должны быть все стороны его жизнедеятельности : учеба, сон, занятие своим здоровьем и досуг, выполнение своих обязанностей в семье и свободное время, время на самоподготовку(выполнение домашних заданий) и встречи с друзьями. Только при выполнении этих условий жизнь человека будет насыщенной интересными и важными делами, в ней найдется место для регулярных занятий своим здоровьем, и он не будет испытывать постоянное чувство недостатка времени.

6.Психосексуальная жизнь. Является неотъемлемой частью жизнедеятельности человека. Значение этого фактора образа жизни, восприятие его и отношение к нему в различные возрастные периоды меняется, тем не менее сказывается на всем протяжении жизни. В связи с этим умение весим рациональную психосексуальную жизнь( и речь идет не только о непосредственно о половом акте, а о всем многообразии взаимоотношений женщины и мужчины) играет важную роль в обеспечении здоровья человека.

7.Отказ от вредных привычек.

8.Выполнение гигиенических требований. Для обеспечения хорошего здоровья человеку необходимо поддерживать чистоту своего тела. Это касается кожи, волос, полости рта, дыхательного аппарата, половых органов, то есть всех тех частей тела, которые контактируют с внешней средой. Следует обеспечивать и определенные требования к условиям своей жизни: быта, одежды, питания.

9.Умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении. Находясь в постоянном контакте с окружающей средой и с другими людьми, человек порой оказывается в таких ситуациях, которые грозят не только его здоровью, но и жизни. В быту, на улице, в транспорте, на природе, в отношениях с опасными людьми, животными мы испытываем на себе множество неблагоприятных воздействий. Поэтому очень важно каждому человеку знать, как предупредить их возникновение и каким образом вести себя в самой опасной ситуации.

Кафедра фармацевтического товароведения, гигиены и экологии


Состав кафедры

 


 


Геннадий Николаевич Шестаков


Заведующий кафедрой, доцент, кандидат фармацевтических наук


Автор более 50 научных работ.


Адрес электронной почты: [email protected]


Телефон кафедры 88793391952


 


Ирина Петровна Прокопенко


Доцент, кандидат фармацевтических наук, ответственная за курс «Основы экологии и охрана природы»


Автор более 50 научных работ.


 


Тумалаева Оксана Мандалаевна


Доцент


Ученая степень – кандидат медицинских наук по специальности «Гигиена»


Закончила Ростовский ордена Дружбы народов медицинский институт в 1992 году по специальности медико-профилактическое дело, с присвоением квалификации врача-гигиениста, эпидемиолога. Работала заведующей отделом  организации социально-гигиенического мониторинга Республиканского центра санитарно-эпидемиологического надзора, ассистентом кафедры гигиены и экологии Дагестанского государственного медицинского университета. С октября 2015 года работаю в Пятигорском медико-фармацевтическом институте филиал ФГБОУ ВО Волг ГМУ МЗ России в должности старшего преподавателя (0,5 ставки). Стаж научно-педагогической деятельности 12 лет. Автор более 15 работ по изучению влияния факторов окружающей среды на здоровье населения. Соавтор сборника «Нормативные документы по организации и ведению социально-гигиенического мониторинга» Докторант ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный медицинский университет» МЗ РФ.


 


Людмила Дмитриевна Олифер


Старший преподаватель, ответственная за курс «Медицинское и фармацевтическое товароведение»


Автор более 60 научных работ.


 


Юлия Эдуардовна Бондаренко


Старший преподаватель, ответственная за курс «Общая гигиена»


Автор более 40 научных работ.


 


Цуканова Полина Александровна


Доцент


С 1998 по 2003 училась в фармацевтической академи, с 2003 по 2009 писала кандидатскую диссертацию на тему: «Изучение химического состава и стандартизация лекарственного сырья Лиственничной губки» под руководством Беликова В.Г. В 2009 году защитила кандидатскую диссертацию. С 2003 года работала старшим лаборантом кафедры фармацевтической химии, с 2008 -специалистом по учебно-методической работе на той же кафедре. С 2010 года являлась учебным мастером I категории на кафедрах аналитической и фармацевтической химии. С 2011 года работала преподавателем на кафедре неорганической химии. С 2014 года работает преподавателем кафедры фармацевтического товароведения, гигиены и экологии. С 2017 года и по настоящее время является доцентом.


 


Михаил Владимирович Ларский


Преподаватель, кандидат фармацевтических наук


Автор более 10 научных работ.


 


Карина Владимировна Кабанок


Преподаватель


Автор более 10 научных работ.


 


    Положение о кафедре ФТВ    


Научная работа 

 


В течение последних десяти лет на кафедре проводятся научные исследования по следующим направлениям:


  • изучение потребительных свойств фармацевтических товаров и парафармацевтической продукции;

  • исследование в области фармацевтической экологии;

  • гигиенические аспекты здоровья студентов.


Преподаватели совместно с членами СНК кафедры занимаются изучением различных аспектов здоровья студентов. Так, за последние годы были проанализированы отношение студентов к своему здоровью, заболеваемость студентов очного и заочного отделений, психоэмоциональное состояние, адаптационный потенциал. Ежегодно выявляются факторы, способствующие заболеваемости студентов и разрабатываются мероприятия по их устранению.

Результатом исследований являются свыше 90 научных статей, более 30 изобретений, защищённых патентами Российской Федерации.

Совместно с научными коллективами других организаций разработано свыше 30 жидких, пастообразных и порошкообразных пищевых парафармацевтических продуктов, многие из которых производятся и широко используются в лечебно-профилактических и курортных учреждениях.

В настоящее время в НИР кафедры активно внедряются современные исследовательские технологии, дающие возможность более глубоко оценивать потребительные свойства фармацевтических и медицинских товаров.

Только за последний учебный год работы студенческого научного кружка кафедры, награждено 12 студентов 5 курса почётными грамотами, 12 человек поступили в интернатуру, 4 человека в аспирантуру.


Учебно-методическая работа

 


Особенность учебной работы кафедры, связана со спецификой преподаваемых дисциплин. Преподавателями кафедры подготовлены и изданы учебники и учебные пособия, справочники и другая учебно-методическая литература по фармацевтическому товароведению, гигиене и экологии.

За последние десять лет подготовлены: учебник – 1; учебные пособия – 4; пособие-справочник – 1; словарь справочник по экологии – 1; учебно-методические указания – свыше 40.


Идут занятия


Работник первого стола


 


История кафедры

 


Кафедра организована в 1972 году и называлась кафедрой медицинского товароведения с курсами доврачебной помощи и гигиены фармацевтических учреждений.

Первым заведующим кафедрой был профессор, доктор медицинских наук Роман Абрамович Дубинский (1920-2004 гг.), участник Великой Отечественной войны, гвардии майор медицинской службы, награждённый двумя орденами Отечественной войны 1-й и 2-й степенями, который заведовал кафедрой 17 лет.

Под руководством Р.А. Дубинского были защищены 5 кандидатских и одна докторская диссертации, подготовлен ряд учебных пособий.

Состав кафедры был небольшой, в количестве 5-6 человек профессорско-преподавательского состава и 2-3 лаборантов.

Основным направлением научной деятельности кафедры в те годы являлась разработка основ аптечной гигиены. Главное внимание уделялось двум направлениям: изучению санитарного качества лекарственных форм аптечного изготовления и вопросам профессиональных заболеваний аптечных работников и их профилактике.

В рамках первого направления в 1978 г. по решению Главного аптечного управления Минздрава РСФСР на кафедре были организованы Всероссийские курсы по подготовке провизоров-бактериологов. За короткий период было подготовлено свыше 100 провизоров-бактериологов для бакотделений контрольно-аналитических лабораторий всех аптечных управлений РФ. Специалисты этого профиля осуществляли ведомственный санитарно-микробиологический контроль лекарственных форм и факторов, влияющих на их санитарное качество.

По материалам исследований, профессором Р.А. Дубинским и аспирантом В.Н. Стрелковым было подготовлено и издано первое учебное пособие: «Гигиена технологического процесса изготовления лекарств в аптеках», утверждённое Министерством здравоохранения СССР, которое затем переиздавалось. По результатам этих исследований в 1983 году В.Н. Стрелковым была защищена диссертация на соискание учёной степени кандидата фармацевтических наук по 2-м специальностям: технология лекарств и организация фармацевтического дела и гигиена.

Важным вкладом кафедры в решение санитарно-гигиенических вопросов работы аптек, явилась подготовка «Инструкции по санитарному режиму аптечных организаций», утверждённой приказом Минздрава РФ № 581 от 30.04.85, которая просуществовала 12 лет. В 1997 г. приказом Минздрава РФ № 309 от 21.11.97 был утверждён новый вариант этой Инструкции, до сих пор, являющейся действующим документом. Активное участие в разработке этой Инструкции принимали сотрудники кафедры.

В соответствии со вторым направлением под руководством профессора Р.А. Дубинского аспирантом С.Г. Крупской проводилось изучение профессиональных вредностей в аптечных учреждениях. Ими был разработан спектрофотометрический способ определения суммарного количества лекарственных аэрозолей в воздухе, на который получено авторское свидетельство. Этот метод позволил изучить распределение в воздухе аптечных помещений паро-газо-аэрозольной смеси лекарственных веществ, разработать меры по снижению профессиональной вредности и заболеваемости аптечных работников. По данному направлению в 1984 году С.Г. Крупской был защищена кандидатская диссертация на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

С 1982 г. старший преподаватель, кандидат биологических наук С.Г. Крупская возглавила на кафедре курс первой доврачебной помощи.

У истоков формирования кафедры стоял старший преподаватель Сергей Иванович Шевченко (1923-1998 гг.), участник Великой Отечественной войны, старший лейтенант связи, был награждён правительственными наградами. С.И. Шевченко долгие годы возглавлял курс медицинского товароведения, читал лекции, вёл учебно-методическую работу, готовил преподавательские кадры. Совместно с Р.А. Дубинским им подготовлена и в 1979 г. издана через Медучпособие МЗ РФ «Аннотированная фототека по медицинскому товароведению» в трёх частях, которой до сих пор пользуются студенты фармацевтических вузов. Разработаны обучающий стенд и устройство для проведения программированного контроля по медицинскому товароведению.

В начале 80-х годов на кафедре начинается работа по изучению товароведческих функций провизоров, на основании которой учёные Пятигорской государственной фармацевтической академии – В.Н. Стрелков, А.Л. Казаков, Р.А. Дубинский и В.Д. Пономарев, предложили ввести в фармвузы страны новый предмет – фармацевтическое товароведение.

Под руководством профессора Р.А. Дубинского, большой вклад в развитие гигиены и экологии внесли преподаватели кафедры В.А. Воропаева и М.И. Павлюк, которыми разрабатывались учебные пособия и методические материалы по данным дисциплинам. Результатом изучения состояния здоровья школьников и детей дошкольных учреждений, разработке способов их оздоровления с помощью эфирных масел, явилась защита ими диссертаций на кандидатов биологических наук.

Много лет заведовал кафедрой (1989-2009 гг.) доцент, кандидат фармацевтических наук Владимир Николаевич Стрелков, который является автором первого учебного пособия «Фармацевтическое товароведение», утверждённого Минздравом РФ и ряда других пособий по вопросам товароведения, гигиены и экологии.

В.Н. Стрелков является соавтором Приказа Минздрава РФ № 309 от 21 октября 1997 г. «Об утверждении инструкции по санитарному режиму аптечных организаций (аптек)», который используется в учебном процессе фармацевтических вузов и практическими работниками.

В.Н. Стрелкову за участие в работе «Комплекс научных исследований по созданию современных технологий промышленного производства, специальных пищевых концентратов для использования в экстремальных условиях», Постановлением Правительства РФ от 29 февраля 2000 года № 175, присуждена премия Правительства РФ в области науки и техники и присвоено звание «Лауреат премии Правительства РФ в области науки и техники».

Более 30 лет на кафедре работает старший преподаватель Л.Д. Олифер. Много сил и энергии отдано ею за эти годы становлению и развитию медицинского и фармацевтического товароведения, гигиены и доврачебной помощи. Л.Д. Олифер в соавторстве с С.Г. Крупской подготовлено и издано по разрешению РУМК МЗ РСФСР учебное пособие «Первая доврачебная помощь» в 2-х частях. Ряд работ посвящён анализу заболеваемости аптечных работников и её профилактике. По разработанным методическим рекомендациям, указаниям, тестам и другим учебным материалам по медицинскому и фармацевтическому товароведению, обучаются студенты нашего вуза. В течение многих лет старший преподаватель Л.Д. Олифер является зав. учебной частью кафедры и хорошим наставником для молодых преподавателей кафедры и студентов. За период работы на кафедре, старшим преподавателем Л.Д. Олифер опубликовано более 50 научных и научно-методических работ.

С 1980 по 2005 гг. на кафедре работала Г.Т. Харченко, которая вначале занималась вопросами микробной загрязнённости лекарственных форм аптечного приготовления, а затем стала разрабатывать такие важные направления фармацевтического товароведения, как анализ ассортимента и потребительных свойств продукции фармацевтических фабрик. По этим направлениям Г.Т. Харченко подготовила 7 методических рекомендаций, которые используются в научной работе, учебном процессе и практической деятельности различных фармацевтических предприятий и организаций, что подтверждается более 20 актами о внедрении и 1 патентом на изобретение. На протяжении многих лет Г.Т. Харченко возглавляла студенческий научный кружок кафедры.

Почти 10 лет (1990-2000 гг.) на кафедре работал старший преподаватель, кандидат фармацевтических наук В.В. Кочанов, который отвечал за учебно-методическую работу по курсу медицинского и фармацевтического товароведения. Одновременно он проводил исследования по изучению потребительных свойств парафармацевтических продуктов. В.В. Кочановым на кафедре подготовлено свыше 15 публикаций, получено и защищено патентами 5 изобретений.

С 1985 по 2001 гг. на кафедре работала ассистент Т.М. Бородина, которая большое внимание уделяла вопросам упаковки и маркировки фармтоваров. Совместно с В.Н. Стрелковым, ею подготовлено и по разрешению ГОУ ВУНМЦ Минздрава в 2000 г. издано учебное пособие «Маркировка фармацевтических товаров».

С 1997 г на кафедре работает профессор А.Л. Казаков, который читает лекции по экологии и занимается научной деятельностью по исследованию химических свойств биологически активных веществ растительного сырья и созданием на их основе лекарственных и парафармацевтических средств. За время работы на кафедре им опубликован справочник-пособие для студентов по БАД, получено 3 патента РФ на изобретение, опубликовано около 20 научных статей. По количеству изобретений, разработанных профессором А.Л. Казаковым за годы работы в академии и внедрении их в практику, в 2000 г. он награждён дипломом и серебряной медалью Президиума Международной академии авторов научных открытий и изобретений, избран действительным членом этой академии (секция «Медицина»).

С начала 90-х годов на кафедре работает старший преподаватель Ю.Э. Бондаренко, ответственная за курс гигиены, которая занимается изучением психофизиологических показателей потребительных свойств парафармацевтической продукции. Ю.Э. Бондаренко является соавтором 7 изобретений, защищенных патентами РФ и более 30 научных и методических работ. Занимается вопросами изучения здоровья студентов, разработкой мероприятий, направленных на снижение заболеваемости. Отвечает за организацию работы студенческого научного кружка кафедры.

В последнее время кафедра пополнилась новыми преподавателями. Доцент И.П. Прокопенко, является ответственной за курс экологии, читает лекции и ведёт занятия, разрабатывает учебно-методические материалы.

Свыше 20 лет на кафедре работают учебные мастера И.В. Кириллова и Н.Э. Папоян, свыше 10 лет – Л.А. Клименко. Учебно-вспомогательный персонал обеспечивает материально-техническое оснащение кафедры, без которого не возможна эффективная организация учебного процесса. Они также оказывают необходимую помощь в организации и проведении научных исследований кафедры, ведут общественную работу.

Кафедра на протяжении всего периода своего существования активно участвует в общественной жизни академии, оказывает учебно-консультативную помощь аптечным предприятиям и организациям по вопросам оценки потребительных свойств и безопасности фармтоваров, санитарии и гигиены, экологической экспертизы, контроля качества окружающей среды, а также школьным учреждениям по рецензированию школьных программ по экологии и другим вопросам.

Кафедра внесла большой вклад в становление и развитие Ставропольского территориального отделения Российской фармацевтической ассоциации, которая активно защищает законные права и профессиональные интересы провизоров и фармацевтов.

В настоящее время кафедрой заведует кандидат фармацевтических наук, доцент Г.Н. Шестаков, который является соавтором 2-х учебных пособий и автором более 70 научных работ. Совместно с коллективом академии является разработчиком БАД «Атероклефит» и «Овесол».


 


Материалы для студентов размещены на учебном портале e-learning: https://do.pmedpharm.ru

Здоровье населения и среда обитания – ЗНиСО

Введение. Производственная вибрация оказывает комплексное влияние на организм, повышая риск заболеваний со стороны системы кровообращения и органов дыхания, нарушений функций печени и эндокринной системы, не определяемых врачебными комиссиями в качестве профессиональных.

Цель. Анализ распространённости заболеваний непрофессионального генеза у лиц, имеющих диагноз профессиональной патологии, связанной с воздействием производственной вибрации в ходе работы на предприятиях и в организациях, обслуживаемых медицинскими учреждениями ФМБА России.

Материалы и методы. В качестве источника информации использован «Отраслевой регистр лиц, имеющих профессиональные заболевания» с данными о 95 больных в возрасте 65,1 ± 1,5 (90 мужчин в возрасте 64,8 ± 1,5 лет и 5 женщин в возрасте 70,6 ± 2,6 лет) с профессиональной патологией, причиной которой была производственная вибрация. Показатель распространенности дан из расчета на 1000 больных профессиональными заболеваниями с ошибкой интенсивного показателя и удельным весом патологии в структуре заболеваний непрофессионального генеза.

Результаты. Распространенность заболеваний непрофессионального генеза у мужчин составила 755,6 ± 91,6. Из них чаще диагностировались болезни костно-мышечной системы 288,9 ± 47,8 (39,4 %). Аналогичные показатели – для системы кровообращения 177,8 ± 40,3 (24,2 %), болезней дыхательной системы 111,1 ± 33,1 (15,2 %), болезней органов пищеварения 66,7 ± 26,3 (9,1 %). Обсуждение. В структуре заболеваний непрофессионального генеза превалируют заболевания костно-мышечной системы и заболевания, на возникновение которых могла повлиять производственная вибрация.

Выводы. Из заболеваний непрофессионального генеза у мужчин, имеющих профессиональные заболевания, причинами которых стала производственная вибрация, наиболее часто выявляются заболевания костно-мышечной системы, системы кровообращения, органов дыхания и пищеварения с суммарным показателем 87,9 %. Рекомендуется более точное определение профессионального или непрофессионального генеза патологий костно-мышечной системы в профессиональных центрах у лиц, контактировавших с производственной вибрацией.

Университет ветеринарии и фармацевтики в Брно

Veterinární a farmaceutická univerzita Brno

Университет ветеринарии и фармацевтики в Брно – единственный университет в Чехии, специализирующийся на ветеринарии, ветеринарной гигиене и экологии, и один из двух университетов (Фармацевтический факультет также есть в Карловом университете), специализирующихся на фармацевтике.

Университет состоит из трех факультетов – Факультета ветеринарии, Факультета ветеринарной гигиены и экологии и Факультета фармацевтики.

www.vfu.cz

 

Кампус университета уникален. Часть корпусов была построена еще в прошлом веке, также есть современные хорошо оборудованные корпусы. Рядом с университетом располагается большой центральный парк. На территории университетского кампуса находится оранжерея и ботанический сад.

Факультет ветеринарии

 На Факультете ветеринарии обучение идет по программе 6-летней магистратуры по специальности «Ветеринария».

Обучение включает изучение группы предметов основных дисциплин (биология, химия), сферы животноводства (кормление сельскохозяйственных животных, зоотехника, зоогигиена, охрана животных), доклинических дисциплин (анатомия, гистология, эмбриология, физиология, патологическая анатомия, патологическая физиология, микробиология, иммунология, паразитология, генетика, фармакология, токсикология и эпидемиология), клинических дисциплин (болезни собак, кошек, коней, скота, свиней, домашней птицы, рыб, пчел и экзотических животных, инфекционные заболевания), судебную медицину, гигиены питания.

Учеба включает весь спектр ветеринарной медицины, но в значительной мере ориентирована на диагностику, терапию и профилактику заболеваний различных животных.

Выпускники получают титул доктора ветеринарии – MVDr.

Вступительные экзамены: сдаются тексты по биологии и химии.

Также нужно предоставить медицинское подтверждение о способности учиться на факультете ветеринарии.

Подача заявления: до конца февраля.

 Фармацевтический факультет

Обучение идет по 5-летней программе магистратуры по специальности «Фармацевтика».

Учеба включает изучение группы основных предметов (биология, химия), предметы группы специальностей в сфере здоровья человека, фармацевтические предметы (природные лекарства, химические лекарства, технология лекарств, фармакология и токсикология, прикладная фармацевтика).

Студент получает знания в области лекарственных препаратов, технологической обработки лекарств и симптоматических действий лекарств.

Вступительные экзамены: письменные тесты по биологии, химии и физике.

Прием заявлений: до 29 февраля.

Факультет ветеринарной гигиены и экологии

Обучение идет по 6-летней программе магистратуры «Ветеринарная гигиена и экология».

Вступительные экзамены: тесты по биологии и химии.

Прием заявлений: до 15 марта

Обучение идет по 3-летним программам бакалавриата по двум специальностям:

  • Безопасность и качество продуктов питания (прием студентов без экзаменов, на основе среднего балла аттестата)
  • Охрана животных и welfare (прием студентов на основе теста по биологии)

Учебу по этим специальностям также можно продолжить в 2-летней магистратуре:

  • Безопасность и качество продуктов питания
  • Охрана животных и welfare

На вступительных экзаменах в продолжающуюся магистратуру проверяются знание специальности на уровне выпускника бакалавриата.

Личная гигиена среди студентов колледжей в Кувейте: перспектива укрепления здоровья

Статистика для числовых переменных

Участники исследования проявили особый интерес к соблюдению личной гигиены. В диапазоне от 1,50 до 5,00 первое место занял « Гигиена одежды » со средним показателем 4,69 (SD = 0,56), затем « Гигиена тела », который в диапазоне от 1,67 до 5,00 занял второе место со средним значением 4,34. (SD = 0,73). В диапазоне от 1,17 до 5,00 « Oral Care » занял третье место со средним баллом 3.84 (SD = 0,69). В диапазоне от 1,17 до 5,00 « Hand Hygiene » занял четвертое место со средним значением 3,82 (SD = 0,54). Участники проявили меньшее беспокойство по поводу « special_hair_application », который в диапазоне от 1,00 до 5,00 показал в среднем 3,26 (SD = 1,43).

Была рассчитана внутренняя согласованность всех переменных, которая показала коэффициент альфа Кронбаха 0,749, что указывает на приемлемую надежность [].

Таблица 1

Общая надежность — альфа Кронбаха, скорректированная корреляция элемент-сумма, анализ главных компонентов, тест Кайзера-Мейера-Олкинга и Бартлетта

Учитывая это, KMO (Кайзер-Майер-Олкин) первого анализа проект Анкеты по гигиене был 0.9 и все переменные имели нагрузки 0,4, размер выборки в 160 считался достаточным для проведения факторного анализа [].

Альфа Кронбаха была рассчитана для пересмотренного вопросника по гигиене после вычисления валидации конструкции и составила 0,749, что указывает на приемлемую корреляцию между элементами и надежность опросника [].

Значение KMO оказалось высоким и составило 0,714, тогда как альфа Кронбаха составила 0,749, что указывало на то, что размер выборки является адекватным и, следовательно, удовлетворительным для факторного анализа.В этом исследовании использовался независимый образец t -тест для сравнения средних значений двух независимых переменных (женщин и мужчин). Не было обнаружено значительных различий между мужчинами и женщинами по большинству факторов, указанных ниже, за исключением A9, B1, B3, B4, C3, DD1 и DD3 [].

Таблица 2

Сравнение гигиены на основе обучения (да или нет)

Таблица 3

Сравнение гигиены между мужчинами и женщинами

Результаты теста Шапиро – Уилка были значимыми при Вт = 0.89, P <0,001, что указывает на то, что A9 вряд ли был получен с помощью нормального распределения.

Результат независимой выборки t -тест был значимым при t (231) = -3,27, при P = 0,001, предполагая, что среднее значение A9 значительно различается между женскими и мужскими категориями D2. Действительно, среднее значение A9 в женской категории D2 было значительно ниже, чем среднее значение A9 в мужской категории [].

Тест Шапиро-Уилка был проведен, чтобы определить, мог ли B1 быть произведен с помощью нормального распределения.Результат независимой выборки t -тест был значимым при t (231) = -2,878, с P = 0,004, предполагая, что среднее значение B1 значительно различается между самками и самцами, со средней разницей 0,340. . Таким образом, гигиена тела участников была признана значительно различной для мужчин и женщин.

Результаты исследуемой выборки, t -тест, были значимыми при t (231) = -1,991, при P = 0.048, предполагая, что среднее значение B3 значительно различается между женщинами и мужчинами, со средней разницей 0,347. Таким образом, гигиена тела участников считалась значительно различающейся для мужчин и женщин. Значение P третьего фактора было 0,048, что указывало на то, что значение B3 не распределялось нормально. Результат образца t -тест также был значимым при t (231) = -2,700, P = 0,007, предполагая, что среднее значение B4 значительно различается между самками и самцами со средней разницей 0.383. Таким образом, гигиена тела участников считалась существенно различающейся для мужчин и женщин. Значение P для четвертой переменной было 0,007, что указывало на то, что значение B4 не должно распределяться нормально [].

Результат выборки t -тест был значимым при t (231) = −2,515, с P = 0,013, предполагая, что среднее значение C3 значительно различается между самками и самцами, со средней разницей 0,373. Таким образом, уход за полостью рта участников был признан значительно различающимся у женщин и мужчин.Поскольку значение P для этой переменной было 0,013, значение C3 не распределялось нормально. Независимый образец t -тест был значимым при t (231) = -7,622, с P = 0, предполагая, что среднее значение DD1 значительно различается между самками и самцами со средней разницей 1,539. Таким образом, участники считались значительно различающимися между мужчинами и женщинами. Поскольку значение P для этой переменной было 0, DD1 не распределялся нормально [].

Среднее значение DD3 значительно различается между женщинами и мужчинами в отношении специальных приспособлений для волос, со средней разницей 1,654. Таким образом, участники считались существенно разными в этом отношении между мужчинами и женщинами. Поскольку значение P для этой переменной было 0, DD3 не распределялся нормально [].

Независимая выборка из t -теста использовалась для DD1, чтобы проверить, значительно ли отличается среднее значение среди тех, кто прошел обучение гигиене.При t (231) = −2,473 и P = 0,014 было обнаружено, что среднее значение использования личной бритвы для удаления волос значительно различается между теми, кто ответил «да» или «нет». Кроме того, поскольку P = 0,014, была обнаружена значительная разница среди тех, кто прошел обучение гигиене в отношении DD1 [].

Те же самые независимые образцы t были использованы для проверки DD3 на предмет значимости средних значений среди тех, кто пользовался личными бритвами для волос.При t (231) = -2,902 и P = 0,004 было обнаружено, что среднее значение для пользователей личной бритвы значительно различается среди тех, кто прошел обучение гигиене по сравнению с DD3. Поскольку значение P было 0,004, была обнаружена значительная разница между теми, кто ответил да или нет относительно DD3 [].

Независимый от выборки t -тест был также применен, чтобы проверить, значительно ли различались средние значения для тех, кто ответил «да» или «нет» на обучение гигиене в отношении гигиены одежды.При t (231) = -4,308 и P = 0 было обнаружено, что среднее значение значительно различается между теми, кто ответил «да» или «нет» относительно ежедневной смены одежды. P = 0, что показывает значительную разницу между теми, кто ответил «да» или «нет» относительно E1 [].

Тест ANOVA применялся для определения любых значительных различий между средними значениями, относящимися к возрастной группе в этом исследовании. SPSS использовался для оценки статистики f -теста, показанной в таблице для сравнения со значимым уровнем ( P <0.05). Была обнаружена высокая значимая разница между значением f и значимым значением A9 — доступностью мыла в туалете. Поскольку значение f больше, чем значение уровня значимости (0,05), тогда будут иметь место значимые различия при уровне уверенности 95%. Другими словами, реакцию участников на наличие мыла в туалетах можно определить по разнице в возрастных группах. Кроме того, E3, частая стирка одежды, показал значительную разницу между значением критерия f и значимым значением.Значение f значительно превышает значение P в этом исследовании, что указывает на значительную разницу в отношении стирки одежды в зависимости от возрастной группы участников. Таким образом, модель считалась значимой при доверительном интервале 95%.

Результат корреляции Пирсона показал, что существует значимая положительная корреляция между Hand_Hygiene и Body_Hygiene ( r = 0,21, P = 0,002). Коэффициент корреляции между Hand_Hygiene и Body_Hygiene был равен 0.21, что указывает на небольшую взаимосвязь. По мере увеличения Hand_Hygiene, Body_Hygiene имеет тенденцию к увеличению. Также наблюдалась значимая положительная корреляция между Hand_Hygiene и Oral_care ( r = 0,44, P <0,001), а также значимая положительная корреляция между Hand_Hygiene и Clothes_Hygiene ( r = 0,31, P <0,001), указывая, что по мере увеличения Hand_Hygiene, Clothes_Hygiene имеет тенденцию к увеличению. Наконец, была обнаружена значимая положительная корреляция между Body_Hygiene и Oral_care ( r = 0.15, P = 0,020), что указывает на то, что по мере увеличения Body_Hygiene, Oral_care имеет тенденцию к увеличению.

Тест суммы рангов Крускала – Уоллиса был проведен для оценки наличия значительных различий в A9 между уровнями D1. Результаты теста Краскела-Уоллиса были значимыми, χ 2 (2) = 6,69, P = 0,035, что указывает на то, что средний ранг A9 был статистически значимой разницей между уровнями D1. представляет результаты теста суммы рангов Краскела – Уоллиса.Результаты теста Краскела – Уоллиса были значимыми: χ 2 (2) = 6,54, P = 0,038, что указывает на то, что средний ранг E3 статистически значимо различается между уровнями D1 [].

Таблица 4

Тест Краскела – Уоллиса для измерения значимых различий между возрастными группами

Личная гигиена среди студентов колледжей в Кувейте: перспектива укрепления здоровья

Статистика для числовых переменных

Участники исследования проявили особый интерес к заботе о личном гигиена.В диапазоне от 1,50 до 5,00 первое место занял « Гигиена одежды » со средним показателем 4,69 (SD = 0,56), затем « Гигиена тела », который в диапазоне от 1,67 до 5,00 занял второе место со средним значением 4,34. (SD = 0,73). В диапазоне от 1,17 до 5,00 « Oral Care » занял третье место со средним значением 3,84 (SD = 0,69). В диапазоне от 1,17 до 5,00 « Hand Hygiene » занял четвертое место со средним значением 3,82 (SD = 0,54). Участники проявили меньшее беспокойство по поводу « special_hair_application », которое варьируется от 1.00–5.00, среднее значение — 3,26 (стандартное отклонение = 1,43).

Была рассчитана внутренняя согласованность всех переменных, которая показала коэффициент альфа Кронбаха 0,749, что указывает на приемлемую надежность [].

Таблица 1

Общая надежность — альфа Кронбаха, скорректированная корреляция элемент-сумма, анализ главных компонентов, тест Кайзера-Мейера-Олкинга и Бартлетта

Учитывая это, KMO (Кайзер-Майер-Олкин) первого анализа проект Анкеты по гигиене был 0.9 и все переменные имели нагрузки 0,4, размер выборки в 160 считался достаточным для проведения факторного анализа [].

Альфа Кронбаха была рассчитана для пересмотренного вопросника по гигиене после вычисления валидации конструкции и составила 0,749, что указывает на приемлемую корреляцию между элементами и надежность опросника [].

Значение KMO оказалось высоким и составило 0,714, тогда как альфа Кронбаха составила 0,749, что указывало на то, что размер выборки является адекватным и, следовательно, удовлетворительным для факторного анализа.В этом исследовании использовался независимый образец t -тест для сравнения средних значений двух независимых переменных (женщин и мужчин). Не было обнаружено значительных различий между мужчинами и женщинами по большинству факторов, указанных ниже, за исключением A9, B1, B3, B4, C3, DD1 и DD3 [].

Таблица 2

Сравнение гигиены на основе обучения (да или нет)

Таблица 3

Сравнение гигиены между мужчинами и женщинами

Результаты теста Шапиро – Уилка были значимыми при Вт = 0.89, P <0,001, что указывает на то, что A9 вряд ли был получен с помощью нормального распределения.

Результат независимой выборки t -тест был значимым при t (231) = -3,27, при P = 0,001, предполагая, что среднее значение A9 значительно различается между женскими и мужскими категориями D2. Действительно, среднее значение A9 в женской категории D2 было значительно ниже, чем среднее значение A9 в мужской категории [].

Тест Шапиро-Уилка был проведен, чтобы определить, мог ли B1 быть произведен с помощью нормального распределения.Результат независимой выборки t -тест был значимым при t (231) = -2,878, с P = 0,004, предполагая, что среднее значение B1 значительно различается между самками и самцами, со средней разницей 0,340. . Таким образом, гигиена тела участников была признана значительно различной для мужчин и женщин.

Результаты исследуемой выборки, t -тест, были значимыми при t (231) = -1,991, при P = 0.048, предполагая, что среднее значение B3 значительно различается между женщинами и мужчинами, со средней разницей 0,347. Таким образом, гигиена тела участников считалась значительно различающейся для мужчин и женщин. Значение P третьего фактора было 0,048, что указывало на то, что значение B3 не распределялось нормально. Результат образца t -тест также был значимым при t (231) = -2,700, P = 0,007, предполагая, что среднее значение B4 значительно различается между самками и самцами со средней разницей 0.383. Таким образом, гигиена тела участников считалась существенно различающейся для мужчин и женщин. Значение P для четвертой переменной было 0,007, что указывало на то, что значение B4 не должно распределяться нормально [].

Результат выборки t -тест был значимым при t (231) = −2,515, с P = 0,013, предполагая, что среднее значение C3 значительно различается между самками и самцами, со средней разницей 0,373. Таким образом, уход за полостью рта участников был признан значительно различающимся у женщин и мужчин.Поскольку значение P для этой переменной было 0,013, значение C3 не распределялось нормально. Независимый образец t -тест был значимым при t (231) = -7,622, с P = 0, предполагая, что среднее значение DD1 значительно различается между самками и самцами со средней разницей 1,539. Таким образом, участники считались значительно различающимися между мужчинами и женщинами. Поскольку значение P для этой переменной было 0, DD1 не распределялся нормально [].

Среднее значение DD3 значительно различается между женщинами и мужчинами в отношении специальных приспособлений для волос, со средней разницей 1,654. Таким образом, участники считались существенно разными в этом отношении между мужчинами и женщинами. Поскольку значение P для этой переменной было 0, DD3 не распределялся нормально [].

Независимая выборка из t -теста использовалась для DD1, чтобы проверить, значительно ли отличается среднее значение среди тех, кто прошел обучение гигиене.При t (231) = −2,473 и P = 0,014 было обнаружено, что среднее значение использования личной бритвы для удаления волос значительно различается между теми, кто ответил «да» или «нет». Кроме того, поскольку P = 0,014, была обнаружена значительная разница среди тех, кто прошел обучение гигиене в отношении DD1 [].

Те же самые независимые образцы t были использованы для проверки DD3 на предмет значимости средних значений среди тех, кто пользовался личными бритвами для волос.При t (231) = -2,902 и P = 0,004 было обнаружено, что среднее значение для пользователей личной бритвы значительно различается среди тех, кто прошел обучение гигиене по сравнению с DD3. Поскольку значение P было 0,004, была обнаружена значительная разница между теми, кто ответил да или нет относительно DD3 [].

Независимый от выборки t -тест был также применен, чтобы проверить, значительно ли различались средние значения для тех, кто ответил «да» или «нет» на обучение гигиене в отношении гигиены одежды.При t (231) = -4,308 и P = 0 было обнаружено, что среднее значение значительно различается между теми, кто ответил «да» или «нет» относительно ежедневной смены одежды. P = 0, что показывает значительную разницу между теми, кто ответил «да» или «нет» относительно E1 [].

Тест ANOVA применялся для определения любых значительных различий между средними значениями, относящимися к возрастной группе в этом исследовании. SPSS использовался для оценки статистики f -теста, показанной в таблице для сравнения со значимым уровнем ( P <0.05). Была обнаружена высокая значимая разница между значением f и значимым значением A9 — доступностью мыла в туалете. Поскольку значение f больше, чем значение уровня значимости (0,05), тогда будут иметь место значимые различия при уровне уверенности 95%. Другими словами, реакцию участников на наличие мыла в туалетах можно определить по разнице в возрастных группах. Кроме того, E3, частая стирка одежды, показал значительную разницу между значением критерия f и значимым значением.Значение f значительно превышает значение P в этом исследовании, что указывает на значительную разницу в отношении стирки одежды в зависимости от возрастной группы участников. Таким образом, модель считалась значимой при доверительном интервале 95%.

Результат корреляции Пирсона показал, что существует значимая положительная корреляция между Hand_Hygiene и Body_Hygiene ( r = 0,21, P = 0,002). Коэффициент корреляции между Hand_Hygiene и Body_Hygiene был равен 0.21, что указывает на небольшую взаимосвязь. По мере увеличения Hand_Hygiene, Body_Hygiene имеет тенденцию к увеличению. Также наблюдалась значимая положительная корреляция между Hand_Hygiene и Oral_care ( r = 0,44, P <0,001), а также значимая положительная корреляция между Hand_Hygiene и Clothes_Hygiene ( r = 0,31, P <0,001), указывая, что по мере увеличения Hand_Hygiene, Clothes_Hygiene имеет тенденцию к увеличению. Наконец, была обнаружена значимая положительная корреляция между Body_Hygiene и Oral_care ( r = 0.15, P = 0,020), что указывает на то, что по мере увеличения Body_Hygiene, Oral_care имеет тенденцию к увеличению.

Тест суммы рангов Крускала – Уоллиса был проведен для оценки наличия значительных различий в A9 между уровнями D1. Результаты теста Краскела-Уоллиса были значимыми, χ 2 (2) = 6,69, P = 0,035, что указывает на то, что средний ранг A9 был статистически значимой разницей между уровнями D1. представляет результаты теста суммы рангов Краскела – Уоллиса.Результаты теста Краскела – Уоллиса были значимыми: χ 2 (2) = 6,54, P = 0,038, что указывает на то, что средний ранг E3 статистически значимо различается между уровнями D1 [].

Таблица 4

Тест Краскела – Уоллиса для измерения значимых различий между возрастными группами

Личная гигиена среди студентов колледжей в Кувейте: перспектива укрепления здоровья

Статистика для числовых переменных

Участники исследования проявили особый интерес к заботе о личном гигиена.В диапазоне от 1,50 до 5,00 первое место занял « Гигиена одежды » со средним показателем 4,69 (SD = 0,56), затем « Гигиена тела », который в диапазоне от 1,67 до 5,00 занял второе место со средним значением 4,34. (SD = 0,73). В диапазоне от 1,17 до 5,00 « Oral Care » занял третье место со средним значением 3,84 (SD = 0,69). В диапазоне от 1,17 до 5,00 « Hand Hygiene » занял четвертое место со средним значением 3,82 (SD = 0,54). Участники проявили меньшее беспокойство по поводу « special_hair_application », которое варьируется от 1.00–5.00, среднее значение — 3,26 (стандартное отклонение = 1,43).

Была рассчитана внутренняя согласованность всех переменных, которая показала коэффициент альфа Кронбаха 0,749, что указывает на приемлемую надежность [].

Таблица 1

Общая надежность — альфа Кронбаха, скорректированная корреляция элемент-сумма, анализ главных компонентов, тест Кайзера-Мейера-Олкинга и Бартлетта

Учитывая это, KMO (Кайзер-Майер-Олкин) первого анализа проект Анкеты по гигиене был 0.9 и все переменные имели нагрузки 0,4, размер выборки в 160 считался достаточным для проведения факторного анализа [].

Альфа Кронбаха была рассчитана для пересмотренного вопросника по гигиене после вычисления валидации конструкции и составила 0,749, что указывает на приемлемую корреляцию между элементами и надежность опросника [].

Значение KMO оказалось высоким и составило 0,714, тогда как альфа Кронбаха составила 0,749, что указывало на то, что размер выборки является адекватным и, следовательно, удовлетворительным для факторного анализа.В этом исследовании использовался независимый образец t -тест для сравнения средних значений двух независимых переменных (женщин и мужчин). Не было обнаружено значительных различий между мужчинами и женщинами по большинству факторов, указанных ниже, за исключением A9, B1, B3, B4, C3, DD1 и DD3 [].

Таблица 2

Сравнение гигиены на основе обучения (да или нет)

Таблица 3

Сравнение гигиены между мужчинами и женщинами

Результаты теста Шапиро – Уилка были значимыми при Вт = 0.89, P <0,001, что указывает на то, что A9 вряд ли был получен с помощью нормального распределения.

Результат независимой выборки t -тест был значимым при t (231) = -3,27, при P = 0,001, предполагая, что среднее значение A9 значительно различается между женскими и мужскими категориями D2. Действительно, среднее значение A9 в женской категории D2 было значительно ниже, чем среднее значение A9 в мужской категории [].

Тест Шапиро-Уилка был проведен, чтобы определить, мог ли B1 быть произведен с помощью нормального распределения.Результат независимой выборки t -тест был значимым при t (231) = -2,878, с P = 0,004, предполагая, что среднее значение B1 значительно различается между самками и самцами, со средней разницей 0,340. . Таким образом, гигиена тела участников была признана значительно различной для мужчин и женщин.

Результаты исследуемой выборки, t -тест, были значимыми при t (231) = -1,991, при P = 0.048, предполагая, что среднее значение B3 значительно различается между женщинами и мужчинами, со средней разницей 0,347. Таким образом, гигиена тела участников считалась значительно различающейся для мужчин и женщин. Значение P третьего фактора было 0,048, что указывало на то, что значение B3 не распределялось нормально. Результат образца t -тест также был значимым при t (231) = -2,700, P = 0,007, предполагая, что среднее значение B4 значительно различается между самками и самцами со средней разницей 0.383. Таким образом, гигиена тела участников считалась существенно различающейся для мужчин и женщин. Значение P для четвертой переменной было 0,007, что указывало на то, что значение B4 не должно распределяться нормально [].

Результат выборки t -тест был значимым при t (231) = −2,515, с P = 0,013, предполагая, что среднее значение C3 значительно различается между самками и самцами, со средней разницей 0,373. Таким образом, уход за полостью рта участников был признан значительно различающимся у женщин и мужчин.Поскольку значение P для этой переменной было 0,013, значение C3 не распределялось нормально. Независимый образец t -тест был значимым при t (231) = -7,622, с P = 0, предполагая, что среднее значение DD1 значительно различается между самками и самцами со средней разницей 1,539. Таким образом, участники считались значительно различающимися между мужчинами и женщинами. Поскольку значение P для этой переменной было 0, DD1 не распределялся нормально [].

Среднее значение DD3 значительно различается между женщинами и мужчинами в отношении специальных приспособлений для волос, со средней разницей 1,654. Таким образом, участники считались существенно разными в этом отношении между мужчинами и женщинами. Поскольку значение P для этой переменной было 0, DD3 не распределялся нормально [].

Независимая выборка из t -теста использовалась для DD1, чтобы проверить, значительно ли отличается среднее значение среди тех, кто прошел обучение гигиене.При t (231) = −2,473 и P = 0,014 было обнаружено, что среднее значение использования личной бритвы для удаления волос значительно различается между теми, кто ответил «да» или «нет». Кроме того, поскольку P = 0,014, была обнаружена значительная разница среди тех, кто прошел обучение гигиене в отношении DD1 [].

Те же самые независимые образцы t были использованы для проверки DD3 на предмет значимости средних значений среди тех, кто пользовался личными бритвами для волос.При t (231) = -2,902 и P = 0,004 было обнаружено, что среднее значение для пользователей личной бритвы значительно различается среди тех, кто прошел обучение гигиене по сравнению с DD3. Поскольку значение P было 0,004, была обнаружена значительная разница между теми, кто ответил да или нет относительно DD3 [].

Независимый от выборки t -тест был также применен, чтобы проверить, значительно ли различались средние значения для тех, кто ответил «да» или «нет» на обучение гигиене в отношении гигиены одежды.При t (231) = -4,308 и P = 0 было обнаружено, что среднее значение значительно различается между теми, кто ответил «да» или «нет» относительно ежедневной смены одежды. P = 0, что показывает значительную разницу между теми, кто ответил «да» или «нет» относительно E1 [].

Тест ANOVA применялся для определения любых значительных различий между средними значениями, относящимися к возрастной группе в этом исследовании. SPSS использовался для оценки статистики f -теста, показанной в таблице для сравнения со значимым уровнем ( P <0.05). Была обнаружена высокая значимая разница между значением f и значимым значением A9 — доступностью мыла в туалете. Поскольку значение f больше, чем значение уровня значимости (0,05), тогда будут иметь место значимые различия при уровне уверенности 95%. Другими словами, реакцию участников на наличие мыла в туалетах можно определить по разнице в возрастных группах. Кроме того, E3, частая стирка одежды, показал значительную разницу между значением критерия f и значимым значением.Значение f значительно превышает значение P в этом исследовании, что указывает на значительную разницу в отношении стирки одежды в зависимости от возрастной группы участников. Таким образом, модель считалась значимой при доверительном интервале 95%.

Результат корреляции Пирсона показал, что существует значимая положительная корреляция между Hand_Hygiene и Body_Hygiene ( r = 0,21, P = 0,002). Коэффициент корреляции между Hand_Hygiene и Body_Hygiene был равен 0.21, что указывает на небольшую взаимосвязь. По мере увеличения Hand_Hygiene, Body_Hygiene имеет тенденцию к увеличению. Также наблюдалась значимая положительная корреляция между Hand_Hygiene и Oral_care ( r = 0,44, P <0,001), а также значимая положительная корреляция между Hand_Hygiene и Clothes_Hygiene ( r = 0,31, P <0,001), указывая, что по мере увеличения Hand_Hygiene, Clothes_Hygiene имеет тенденцию к увеличению. Наконец, была обнаружена значимая положительная корреляция между Body_Hygiene и Oral_care ( r = 0.15, P = 0,020), что указывает на то, что по мере увеличения Body_Hygiene, Oral_care имеет тенденцию к увеличению.

Тест суммы рангов Крускала – Уоллиса был проведен для оценки наличия значительных различий в A9 между уровнями D1. Результаты теста Краскела-Уоллиса были значимыми, χ 2 (2) = 6,69, P = 0,035, что указывает на то, что средний ранг A9 был статистически значимой разницей между уровнями D1. представляет результаты теста суммы рангов Краскела – Уоллиса.Результаты теста Краскела – Уоллиса были значимыми: χ 2 (2) = 6,54, P = 0,038, что указывает на то, что средний ранг E3 статистически значимо различается между уровнями D1 [].

Таблица 4

Тест Краскела – Уоллиса для измерения значимых различий между возрастными группами

Новости Характеристика: Уточнение гигиенической гипотезы

Рост аллергии и аутоиммунных заболеваний связан с гораздо большим, чем просто безудержной чистотой.Не пора ли отбросить гипотезу гигиены?

Раннее воздействие микробов имеет важные последствия для здоровья, что заставляет многих исследователей усомниться в ценности ярлыка «гипотеза гигиены». Изображение любезно предоставлено Shutterstock / Purino.

Изобразите точки данных, и тренд будет безошибочным. С 1950-х годов заболеваемость рассеянным склерозом, болезнью Крона, диабетом 1 типа и астмой выросла на 300% и более (1). Подобные графики отображают одновременные всплески сенной лихорадки и пищевой аллергии (2).

Отражением этого тревожного всплеска аутоиммунных и аллергических заболеваний является одновременное резкое снижение заболеваемости эпидемическим паротитом, корью, туберкулезом и другими инфекционными заболеваниями в развитых странах благодаря появлению вакцин и антибиотиков, а также повышению уровня гигиены. В 1990-х годах ученые начали подозревать, что две тенденции связаны между собой: возможно, сокращение числа инфекций каким-то образом вызывало сбои в работе иммунной системы человека.

Эта «гигиеническая гипотеза», впервые предложенная в 1989 г. (3), закрепилась в массовой культуре: мы слишком чисты для нашего же блага.Это простая и убедительная идея. И многие ученые хотят, чтобы его выбросили.

«Теперь мы очень много знаем о том, почему регуляция нашей иммунной системы находится в не очень хорошем состоянии, и это абсолютно не связано с гигиеной», — говорит Грэм Рук, заслуженный профессор медицинской микробиологии Университетского колледжа Лондона. Сегодня эпидемиологические, экспериментальные и молекулярные данные подтверждают другую гипотезу: раннее воздействие разнообразных «дружественных» микробов — не инфекционных патогенов — необходимо, чтобы научить иммунную систему человека адекватно реагировать на раздражители.

Если эта новая гипотеза верна, то сокращение личной гигиены не повлияет на частоту хронических воспалительных и аллергических расстройств; однако это приведет к увеличению числа инфекций. Гипотеза гигиены — это «опасное неправильное название, которое уводит людей от поиска истинных причин роста аллергических заболеваний», — говорит Салли Блумфилд, председатель Международного научного форума по домашней гигиене и почетный профессор Лондонской школы гигиены и гигиены. Тропическая медицина.«Я даже видел в средствах массовой информации, что мы не должны мыть руки. О чем они, черт возьми, говорят? »

Тем не менее, запоминающаяся гипотеза гигиены по-прежнему широко поддерживается публикой, средствами массовой информации и даже учеными: использование этого термина в научной литературе выросло в три раза за последние 10 лет по сравнению с предыдущим десятилетием. Thomson Reuters Web of Science. «В науке, когда что-то пропагандируется так долго, это может быть трудно изменить», — говорит Марша Уиллс-Карп, заведующая кафедрой гигиены окружающей среды и инженерии в Школе общественного здравоохранения Bloomberg Джонса Хопкинса.Хуже того, поскольку различные изменения в западном образе жизни препятствуют нашему воздействию микробов, нелегко придумать столь же простую и привлекательную теорию замены. «Проблема в том, что это настолько сложно, что вы не можете указать на что-то одно и придумать фразу», — говорит Уиллс-Карп.

Нечего чихать на

Распространенность пищевой аллергии у детей дошкольного возраста сейчас достигает 10% в западных странах, но остается всего 2% в таких регионах, как материковый Китай (4). Количество новых случаев диабета 1 типа (СД1) в Финляндии за год составляет 62.3 на каждые 100 000 детей по сравнению с 6,2 в Мексике и 0,5 в Пакистане (5). Язвенный колит, форма воспалительного заболевания кишечника (ВЗК), в два раза выше в Западной Европе, чем в Восточной Европе — 6,5 на 100 000 человек против 3,1 на 100 000 (6).

При каждом из этих расстройств иммунная система либо слишком остро реагирует на триггер, такой как пыльца, арахис или загрязнение, либо она атакует ткани, которых не должна, например, бета-клетки в поджелудочной железе в случае СД1 и других заболеваний. кишечник при ВЗК.

У этих различных заболеваний есть еще одна общая черта: их рост наблюдается почти исключительно в развитых и быстро развивающихся странах. Небольшая часть этой растущей заболеваемости может быть связана с недиагностированными случаями в менее развитых регионах, но это не может объяснить большую часть разрыва.

В 1989 году Дэвид Страчан, эпидемиолог Лондонской школы гигиены и тропической медицины, сделал наблюдение: в опросе более 17000 британских детей он отметил, что младенцы, рожденные в семье с большим количеством братьев и сестер, менее восприимчивы к экземе. в первый год жизни и до сенной лихорадки в более позднем возрасте (3).Предполагая, что большее количество детей в доме означает большее распространение микробов, Страчан предположил, что инфекции в раннем детстве защищают от аллергических заболеваний. Он использовал слово «гигиена» в названии своей статьи — нигде больше — но этого было достаточно. Родилась гипотеза гигиены.

СМИ и научное сообщество полюбили эту идею, и вскоре она была экстраполирована за пределы размера семьи, чтобы включить другие современные изменения в личной гигиене. Основываясь на известных иммунологических основах аллергии и астмы, у этой гипотезы вскоре появился и молекулярный механизм: бактерии и простейшие инфекции активируют Т-хелперные 1 (Th2) клетки иммунной системы, которые выделяют сигнальные молекулы, называемые цитокинами.Таким образом, уменьшение контакта с инфекционными агентами снижает активность Th2 в организме, что приводит к компенсаторному увеличению активности Т-хелперных клеток 2 (Th3), что является признаком аллергических расстройств (7). Таким образом, отсутствие инфекций в детстве снижает активность Th2, вызывая повышение активности Th3 и повышенный риск аллергических заболеваний.

Однако, как только исследователи перестали обращать внимание на аллергии, гипотеза начала давать трещины. Сначала были паразиты. Гельминтозные инфекции, распространенные в развивающихся странах, но не в промышленно развитых странах, связаны с уменьшением количества аллергических заболеваний и даже защищают от них на некоторых моделях животных (8).Однако для этих паразитарных червей также характерен высокий уровень активности Th3.

Мария Язданбахш из Медицинского центра Лейденского университета изучала гельминтозы в развивающихся странах в то время, когда была предложена гипотеза гигиены. «Мы думали:« Как это возможно? »В Африке было много Th3, но не было аллергических заболеваний ни в одной из деревень, где мы работали», — говорит она. В серии экспериментов команда Язданбахша обнаружила, что длительная гельминтная инфекция вызывает рост противовоспалительных молекул, таких как интерлейкин-10, что обратно коррелирует с аллергией (9).В этом случае постоянный иммунный вызов инфекционным агентом приводит к устойчивой иммунной системе, которая не реагирует слишком остро.

Другой очевидный недостаток гипотезы проистекает из исследований аутоиммунных расстройств и ВЗК, показывающих, что оба эти явления опосредованы увеличением активности Th2, а не снижением. Затем эпидемиологические исследования начали разрушать связь между болезнетворными микробами и снижением риска аллергии: оказалось, что корь и многие респираторные заболевания не защищают от аллергических заболеваний, а во многих случаях даже повышают риск (10).

Обратная связь между ( A ) заболеваемостью инфекционными заболеваниями и ( B ) показателями иммунных расстройств предполагает, что снижение инфекций может вызывать сбои в иммунной системе человека. Но идея, популяризированная в 1990-х годах, вышла из моды. Печатается с разрешения исх. 1.

Первые ошибки ребенка

В 2003 году Грэм Рук и его коллеги предложили новое объяснение роста иммунных расстройств, которое Рук назвал гипотезой «старых друзей» (11).«Мы поняли, что люди эволюционировали вместе с целым рядом организмов, и гораздо более вероятно, что происходило то, что мы лишались организмов, от которых мы зависим», — говорит Рук.

Гипотеза предполагает, что раннее и регулярное воздействие безвредных микроорганизмов — «старых друзей», присутствующих на протяжении всей эволюции человека и распознаваемых иммунной системой человека, — тренирует иммунную систему адекватно реагировать на угрозы. Дело не в том, что дети в развитых странах недостаточно подвержены инфекциям в молодом возрасте, а в том, что их воздействие на мир микробов гораздо более ограничено, чем когда-то.

За десятилетия, прошедшие с момента формирования гипотезы гигиены, стало все более очевидным, что личный микробиом играет активную роль в здоровье человека, начиная с момента нашего рождения и сохраняя на протяжении всей жизни. Материнские микробы колонизируют кишечник человека, когда младенцы находятся в утробе матери (12), а также когда они проходят через родовые пути и начинают кормить грудью. Маленькие дети продолжают накапливать микробиоту при каждом контакте с членами семьи, играя на улице в грязи, лизуясь собаками и делясь игрушками с друзьями.Развивающаяся иммунная система принимает сигналы от всех этих встреч.

Примерно в то же время, когда теория Рука формировалась, ученые открыли регуляторные Т-клетки (T reg ), которые подавляют иммунные ответы. Рук предположил, что воздействие непатогенных микробов активирует различные иммунные процессы, в том числе клетки T reg , для надлежащего регулирования иммунной системы. Таким образом, с меньшим количеством старых друзей, у которых можно учиться, наша иммунная система становится счастливой.

Рук сравнивает иммунную систему с компьютером: у него есть программное обеспечение, но ему нужны данные — в форме воздействия разнообразного набора микробов — чтобы обучить его правильно определять угрозы.«Речь идет не только о том, чтобы научиться атаковать, но и о том, что нужно терпеть», — говорит Блумфилд. «Проблема возникает, когда наша иммунная система встречает аллерген, такой как пыльца или арахис, и не знает, что это безвредно».

Гигиена не перестала играть роль в гипотезе Рука: вполне вероятно, что радикальные улучшения в области санитарии, питания и воды в конце 20-го века были связаны с уменьшением нашего воздействия микробов. Однако, по словам Рук, одновременные изменения других факторов, скорее всего, оказали даже большее влияние, особенно в раннем возрасте.Кесарево сечение связано с повышенным риском аллергии и астмы; владение домашним животным или взросление на ферме защищает от них; а использование антибиотиков (которые убивают как хорошие, так и плохие микробы) в молодости было связано с астмой, аллергией на коровье молоко, ВЗК и экземой.

«Мы говорим о нескольких факторах, а не только об одном. Это диета, санитария, употребление антибиотиков, паразиты и многое другое, — говорит Уиллс-Карп. «Мы изменили все это одновременно и подавили способность хозяина модулировать иммунную систему.

Обедненный кишечник

Одним из крупнейших исследований по проверке связи между микробами и иммунорегуляторными расстройствами является многострановое исследование DIABIMMUNE, в котором, начиная с 2008 года, участвовали семьи из трех стран с близким генетическим прошлым, но явными различиями в показателях заболеваемости. астма и диабет 1 типа: промышленно развитая Финляндия с самым высоким в мире уровнем заболеваемости диабетом 1 типа; быстрая модернизация Эстонии с постоянно растущими показателями СД1 и астмы; и Россия, где оба заболевания сравнительно редки.

Анализируя ежемесячные пробы стула от более чем 200 детей от рождения до трехлетнего возраста, команда DIABIMMUNE недавно обнаружила, что у финских и эстонских младенцев отличается ранний микробиом кишечника по сравнению с русскими. Кишечник двух первых был забит видов Bacteroides , тогда как последний содержал в основном комменсал Escherichia coli . Наружные мембраны обоих типов бактерий содержат большие молекулы, называемые липополисахаридами, или ЛПС, но, в то время как E.coli LPS активирует мощный ответ иммунной системы человека, Bacteroides LPS фактически подавляет иммунную систему. Таким образом, по сравнению с таковой у русских младенцев, кишечная иммунная система у финских и эстонских младенцев молчит, что потенциально делает этих детей предрасположенными. «Дело не только в том, чтобы научиться атаковать, но и в том, чтобы научиться терпеть». —Sally Bloomfield к сильным, нерегулируемым иммунным реакциям и расстройствам, таким как T1D, предполагают авторы (13).

«Микробиом кишечника значительно изменился между людьми, живущими в слаборазвитых странах, и в развитых странах, и мы начинаем оттачивать некоторые конкретные бактерии», — говорит Уиллс-Карп, который руководил многочисленными исследованиями по выявлению факторов восприимчивости к астме в организме человека. кишка. «Это все еще согласуется с концепцией, что существует некоторая подверженность микробам, которая раньше защищала нас, и которую мы потеряли». Например, западные диеты, в которых отсутствует растительная клетчатка и другие разнообразные продукты, питающие комменсальные виды, по-видимому, нарушают здоровую микробиоту в нашем кишечнике (14).

От диеты до антибиотиков, каждый новый фактор, влияющий на наше измененное иммунологическое состояние, вызывает новые вопросы. Индивидуальная генетика, вероятно, играет роль, потому что до сих пор неясно, почему одни люди в современных городских условиях болеют аллергическими или аутоиммунными заболеваниями, а другие — нет. Связь между временем воздействия и началом заболевания также остается загадкой. «Не подвергаясь воздействию иммунных регуляторных сил в детстве, вы более склонны к развитию воспалительного процесса в более позднем возрасте», — говорит гастроэнтеролог Эран Израэль из Еврейского университета, изучавший роль гигиены при ВЗК.«Но почему в более позднем возрасте и почему не в детстве? Вопросов гораздо больше, чем ответов ».

Ребрендинг

В феврале 2016 года Рук, Блумфилд и четыре других эксперта по инфекционным и аллергическим заболеваниям собрались, чтобы прийти к единому мнению о сдвиге в мышлении после того, как 27 лет назад была предложена гигиеническая гипотеза. Они решили, что название нужно оставить (15).

«Проблема в том, что как только вы используете слова« гипотеза гигиены », слово гигиена предрешает причину», — говорит Блумфилд.В обществе под «гигиеной» понимается личная чистота: мытье рук, поддержание чистоты и свежести продуктов, дезинфекция дома. Однако, поскольку эта гипотеза в значительной степени не связана с инфекциями, идея о том, что мы должны быть менее гигиеничными, неверна. По словам Блумфилда, послабление стандартов гигиены не изменит эту тенденцию, а только повысит риск инфекционных заболеваний. Термин «гипотеза гигиены» также не включает в себя все другие факторы, которые сейчас связаны с увеличением иммунорегуляторных заболеваний.

Но призыв отказаться от изначальной упрощенной теории остался без внимания. Несколько исследователей, опрошенных для этой статьи, заявили, что проблема заключается в семантике, и им все равно, какое имя используется. Это сводит Блумфилда с ума. «Я не знаю, что с этим делать. Я пробовала, пробовала и пробовала », — говорит она. Блумфилд стал называть это «неправильным термином« гипотеза гигиены »или« так называемой гипотезой гигиены ».

Различные исследовательские группы предложили альтернативные названия: гипотеза истощения микробиома, гипотеза микробного разнообразия и, конечно же, гипотеза старых друзей.Никто не прижился. Стремясь хотя бы изменить общественное поведение, некоторые эксперты теперь говорят о «целевой гигиене» — устранении распространения патогенов при одновременном продвижении шагов по восстановлению разнообразного микробиома. Например, можно научить детей мыть руки после контакта с сырой курицей, а также посоветовать им играть на улице в грязи. «Если ваш ребенок гулял в саду и входит в него немного грязными руками, я бы лично позволил ему войти и съесть бутерброд, не умываясь», — говорит Рук.

К сожалению, подробные сообщения — такие как «иногда мойте руки, но не другие» или «используйте антибиотики, но только при необходимости» — может быть трудно донести до общественности. Тем не менее, это общение будет ключом к обращению вспять роста аутоиммунных и аллергических расстройств.

Второй серьезной проблемой среди исследователей является отсутствие доказательств, демонстрирующих, как снизить уровень аллергических и аутоиммунных заболеваний. Хотя существуют сотни наблюдательных и эпидемиологических исследований, подтверждающих более тонкую теорию, выходящую за рамки гипотезы гигиены, существует лишь несколько рандомизированных контролируемых проспективных исследований, в которых проверяются вмешательства для ререгуляции иммунной системы.К ним относятся экспериментальная инфекция гельминтами для лечения ВЗК, которая дала неоднозначные результаты (16), и лечение пробиотиками различных заболеваний, от тяжелого острого панкреатита до экземы. В некоторых случаях пробиотики облегчали симптомы, но в других не оказывали никакого эффекта (17).

Вмешательства с маленькими детьми стали реже. В одном пилотном исследовании, опубликованном в 2016 году, у детей, рожденных с помощью кесарева сечения, брали мазок марлей, пропитанной богатой микробами жидкостью из родовых путей их матери. В течение первого месяца жизни у этих младенцев были микробные популяции во рту, кишечнике и коже, которые были больше похожи на младенцев, рожденных естественным путем, чем на младенцев с кесаревым сечением, которым не мазали (18).Но исследование было небольшим — мазки были взяты только у четырех детей с кесаревым сечением — и долгосрочное влияние на их иммунную регуляцию остается неизвестным. Более того, недавнее исследование 162 пар мать-младенец показывает, что кесарево сечение не оказывает заметного воздействия на микробиом младенца к 6-недельному возрасту (19).

Исследователи надеются, что вместо воздействия на факторы окружающей среды в какой-то момент они смогут определить, какие регуляторные пути тренируют иммунную систему. «Если бы мы могли найти общие пути, мы могли бы принять лекарства или пробиотики, чтобы активировать [эти пути], чтобы должным образом кондиционировать иммунную систему в раннем возрасте», — говорит Уиллс-Карп.Ключевым моментом является ранний период жизни: вероятно, любое вмешательство необходимо будет проводить к 3–4 годам, когда микробиом ребенка сформирован, а иммунная система завершит большую часть своей подготовки.

С иммунологической точки зрения любое терапевтическое вмешательство также должно быть специфичным, подчеркивает Язданбахш. «Вы не хотите полностью ослаблять иммунную систему неспецифическим образом», — говорит она, приводя в качестве примера стероиды. Вместо этого людей можно лечить индивидуальной микробной смесью, которая индуцирует иммунные регуляторные клетки.«Это большая проблема, — добавляет она, — но мы должны начать думать об этом».

Основное направление стоматологической гигиены | Ученые степени, работа и карьера

Что значит изучать стоматологическую помощь?

Стоматологическая гигиена — это поддержание здоровья полости рта, зубов и десен с помощью чистки зубов щеткой, зубной нитью и периодической глубокой очистки. Зубной гигиенист обычно работает в кабинете стоматолога и помогает пациентам соблюдать надлежащую гигиену полости рта. Помимо чистки и осмотра полости рта, зубов и десен, стоматологи-гигиенисты часто несут ответственность за состояние полости рта пациента после того, как дантист вставляет пломбу — полируя пломбу и соскребая цемент с пломбированного зуба.Поскольку для чистки и осмотра зубов используются небольшие инструменты, стоматологи-гигиенисты должны хорошо работать руками.

Ассистент стоматолога, напротив, обычно работает перед стоматологическим кабинетом, приветствуя пациентов, записываясь на прием и ведя записи. Они могут выполнять некоторые основные задачи в экзаменационной комнате, но их основная работа связана с административной составляющей стоматологии.

Если вы заинтересованы в помощи другим в достижении оптимального здоровья зубов, гигиена полости рта — это путь, который вам обязательно стоит рассмотреть.С помощью любой программы в этой области вы сможете помогать другим, делая успешную карьеру.

Типы ассистентов стоматолога

Прежде чем вы сможете стать специалистом по стоматологической гигиене или ассистенту зубов, важно понимать, какие образовательные пути доступны в данной области и к чему они могут привести. Также имейте в виду, что некоторые школы предлагают онлайн-программы по стоматологической гигиене. Хотя вам может потребоваться работа, чтобы завершить практический компонент вашего образования, эти программы позволяют гибко выполнять части учебной программы в цифровом веб-формате.

Поскольку вы рассматриваете перспективу стать специалистом по гигиене полости рта, вот уровни степени, которые вы, возможно, захотите рассмотреть:

Технический сертификат

Студенты, которые хотят быстро устроиться на работу, могут подумать о получении технического сертификата и поиске работы в качестве ассистента стоматолога. Во время программы технической сертификации по стоматологической помощи у вас должна быть возможность узнать основы о зубах и их структуре, деснах и о том, как оказывать базовую стоматологическую помощь.

Другие темы обычно включают правильные методы чистки и использования зубной нити, а также то, как подготовить пациентов к посещению стоматолога. Часть программы также должна быть посвящена основам стоматологии фронт-офиса, описывая административную работу, которая входит в любой успешный стоматологический кабинет.

Курсы, которые вы, вероятно, пройдете в рамках этой программы, включают:

  • Радиография
  • Инфекционный контроль
  • Общая стоматология
  • Стоматологические материалы

Ассоциированная степень

Стоматологи-гигиенисты обычно проходят двухгодичную программу получения степени младшего специалиста по гигиене зубов перед тем, как начать поиск карьеры.Для этих программ обычно требуются как общеобразовательные курсы, так и курсы, ориентированные на конкретную область стоматологической гигиены. Учащиеся могут посещать общеобразовательные курсы по алгебре, биологии и химии. Помимо учебных материалов, учащиеся также должны уделять время изучению практических навыков на рабочем месте или в лаборатории.

Те, кто получает степень младшего специалиста по гигиене зубов или ассистенту зубов, должны быть готовы пройти широкий спектр курсов, таких как:

  • Фармакология
  • Радиография
  • Пародонтология
  • Биоматериалы
  • Анатомия зубов 9666

Степень бакалавра

Программа бакалавриата по гигиене полости рта обычно рассчитана на четыре года.Как и в случае со степенью младшего специалиста, программа бакалавриата предназначена для выделения как общеобразовательных курсов, так и курсов, посвященных гигиене полости рта.

Студенты, поступающие на программу бакалавриата, должны иметь аттестат средней школы или его эквивалент. Однако многие стоматологи-гигиенисты со степенью младшего специалиста или сертификатом также поступают на программы бакалавриата, ища возможности расширить свой клинический опыт и помочь продвинуться по карьерной лестнице. Имея степень бакалавра в области стоматологической гигиены, стоматолог-гигиенист может получить должность санитарного инструктора или специалиста по управлению здравоохранением.Все большее число гигиенистов предпочитают получать степень бакалавра в Интернете по программам завершения, которые предназначены для обладателей ассоциированной степени, которые уже выполнили свои клинические требования.

Курсы, которые вы должны пройти во время программы бакалавриата по гигиене полости рта, включают:

  • Управление здравоохранением
  • Связанное санитарное просвещение
  • Техника очистки
  • История стоматологической медицины
  • Анатомия полости рта

Магистр

Дипломы уровня в области гигиены полости рта — это, как правило, двухлетние программы, которые должны быть завершены после завершения программы бакалавриата.Навыки и престиж, связанные с получением ученой степени в области стоматологической гигиены, могут помочь студентам занимать должности более высокого уровня в таких областях, как управление здравоохранением или преподавание, или должности преподавателей в программах и школах стоматологической гигиены.

Магистерские программы, как правило, делают упор на исследования, но они также требуют курсовой работы. Следующие курсы часто включаются в учебную программу магистерской программы по гигиене зубов:

  • Управление здравоохранением
  • Лабораторный инструктаж
  • Клинический инструктаж
  • Обучающие стратегии обучения гигиене зубов
  • Современные проблемы гигиены зубов

Что вы можете сделать со степенью колледжа в стоматологической помощи?

Если вам интересно, к чему вас может привести профессия стоматолога-ассистента, возможно, вы сможете найти ответ, изучив доступные карьерные возможности.Вот некоторые из профессий, которыми вы можете заниматься после получения степени стоматологической гигиены или ассистента стоматолога, а также некоторые из общих требований для каждой из них.

Стоматолог-гигиенист

Стоматологи-гигиенисты обычно работают в кабинете стоматолога, но их также можно найти в домах престарелых, больницах и поликлиниках. В течение рабочего дня они могут устанавливать пломбы, накладывать повязки, снимать швы или разглаживать и полировать реставрации, такие как коронки и мосты.

Стоматологи-гигиенисты также несут административные обязанности.Они записывают информацию о пациенте и готовят ее для осмотра стоматологом. Они могут назначать встречи и проверять пациентов в офисе и на выходе из него.

Многие стоматологи-гигиенисты предпочитают гибкий график работы. Гигиенисты часто назначают свои собственные встречи, что позволяет им легко планировать свободное время. Некоторые стоматологи требуют, чтобы гигиенисты работали только два или три дня в неделю, что также позволяет им работать более чем в одном офисе.

  • Стоматологи-гигиенисты должны пройти аккредитованную программу стоматологической гигиены, которая обычно занимает два или более лет.
  • Стоматологи-гигиенисты должны иметь лицензию в штате, в котором они работают. Требования к лицензированию варьируются от штата к штату, но для большинства требуется двухлетняя степень, письменный экзамен и клиническое обследование. Постоянное образование также является обычным требованием.

Ассистенты стоматолога

Ассистенты стоматолога выполняют меньше клинических обязанностей, чем стоматолог-гигиенист, и не требуют такой же сертификации. Хотя помощники часто выполняют основные обязанности по уходу за пациентами, такие как полировка зубов и обработка рентгеновских снимков, их основные задачи обычно связаны с оформлением документов и офисной логистикой.

В целом ассистент стоматолога — это надежная, стабильная работа с хорошими перспективами, а также хороший способ встать на путь рабочей силы, если в дальнейшем вы захотите сделать карьеру в области гигиены полости рта.

  • Большинство ассистентов стоматолога могут получить необходимое образование с помощью программ на территории кампуса или онлайн-сертификатов.
  • Ассистенты стоматолога не нуждаются в лицензии или сертификате.

Преподаватели стоматологического здоровья

Стоматологи-гигиенисты по своей природе являются педагогами, которым поручено обучать своих пациентов важности надлежащего ухода за зубами.После получения степени в области гигиены полости рта и опыта работы стоматологом-гигиенистом некоторые специалисты в этой области предпочитают преподавать гигиену зубов вне кабинета стоматолога.

Обучение гигиене зубов может происходить в самых разных условиях. Преподаватель стоматологического здоровья может обучать студентов в начальной школе, колледжах или университетах. Они также могут найти работу через общественные организации или даже государственные учреждения.

В начальных и средних школах преподаватели стоматологического здоровья входят в состав отдела здравоохранения.Обычно они несут ответственность за обучение студентов надлежащей стоматологической помощи и методам. В некоторых школах учащимся вводят фтор.

Опытные стоматологи-гигиенисты часто проводят курсы по стоматологической гигиене в колледжах и университетах. Они используют свое образование и опыт в области стоматологической гигиены, чтобы обучать будущих гигиенистов методам и инструментам профессии стоматологической гигиены.

  • Преподаватели здоровья должны иметь как минимум степень бакалавра для работы начального уровня.
  • Некоторым работодателям требуется сертификат сертифицированного специалиста по санитарному просвещению (CHES).

Продажи в сфере медицины и здравоохранения

Степень стоматологической гигиены и опыт работы стоматологом-гигиенистом могут стать основой для карьеры торгового представителя в области медицины. Например, компания, производящая ополаскиватель для лечения гингивита, вероятно, будет заинтересована в найме продавца, обладающего некоторыми знаниями в области гигиены полости рта. Такой человек мог бы использовать свои знания и опыт, чтобы точно объяснить продукт клиентам, которые могут быть заинтересованы в его покупке.

Торговые представители должны хорошо общаться и уметь отвечать на технические вопросы по своей продукции. Они несут ответственность за оценку потребностей своих клиентов и определение продуктов, которые наиболее эффективно удовлетворят их потребности.

  • Требования к образованию для должности в сфере продаж медицинских товаров различаются, но для многих требуется как минимум степень бакалавра.
  • От стоматологов-гигиенистов, работающих в сфере продаж, может не требоваться сохранение лицензии, но они должны оставаться в курсе тенденций, новых продуктов и новых технологий в своей области.

Ассоциации и организации

Несмотря на то, что не все работы по оказанию стоматологической помощи или гигиене требуют сертификации, студенты и сотрудники все же могут извлечь выгоду из получения расширенной квалификации, особенно те, кто практически не имеет практического опыта в области гигиены полости рта. Вот некоторые из организаций и ассоциаций, с которыми вам следует познакомиться, прежде чем получить степень стоматолога:

  • Американская ассоциация стоматологов общественного здравоохранения — эта организация предлагает ресурсы для стоматологов, стоматологов-гигиенистов и других специалистов в области гигиены полости рта.Они также предлагают возможности для продолжения образования.
  • Американская стоматологическая ассоциация. Являясь ведущим сторонником здоровья полости рта в Америке, ADA предлагает исследования, непрерывное образование и другие льготы для представителей стоматологической индустрии. Они также предлагают информацию о лицензионных требованиях для конкретных штатов.
  • Американская ассоциация ассистентов стоматолога — эта ассоциация предлагает специализированное обучение и ресурсы для ассистентов стоматологов и тех, кто их нанимает. Они также предлагают возможности для продолжения образования.
  • Американская ассоциация стоматологов-гигиенистов — эта организация предлагает широкий спектр ресурсов для стоматологов-гигиенистов, включая конференции, возможности получения образования, исследования и многое другое. Они также предлагают информацию о лицензионных требованиях для конкретных штатов.

Источники статей

Источники:

  1. Dental Assistants, Occupational Outlook Handbook, издание 2016–26 годов, Бюро статистики труда, https://www.bls.gov/ooh/healthcare/dental-assistants # tab-1
  2. Dental Assisted, Ivy Tech Community College, https: // www.ivytech.edu/dental-assisting/
  3. Бакалавр стоматологической гигиены, Университет Питтсбурга, http://www.cgs.pitt.edu/academics/majors/dental-hygiene-bs
  4. Программа стоматологической гигиены, Медицинский институт PIMA, https : //pmi.edu/programs/associate/dental-hygiene
  5. Программа для аспирантов по стоматологической гигиене, стоматологический колледж Университета штата Огайо, https://dentistry.osu.edu/prospective-students/dental-hygiene-programs/ Graduate-program-Dental Hygiene
  6. Преподаватели здравоохранения и общественные работники здравоохранения, Руководство по профессиональным перспективам, издание 2016–26 гг., Бюро статистики труда, https: // www.bls.gov/ooh/community-and-social-service/health-educators#tab-1
  7. Руководители медицинских и медицинских служб, Руководство по профессиональным перспективам, издание 2016–26 годов, Бюро статистики труда, https: //www.bls .gov / ooh / Management / Medical-and-health-services-Manager

Список наших партнеров

Влияние водной бедности в США

Доступ к чистой воде и санитарии является правом человека, закрепленным в международном закон. Хотя в последние годы был достигнут прогресс, загрязненная вода и болезни, передаваемые через воду, остаются серьезной угрозой для здоровья населения — не только в странах с низким уровнем доходов, но и в более богатых странах, таких как Соединенные Штаты.

3 августа 2010 года Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций (ООН) признала доступ к чистой воде и санитарии правом человека наряду с другими основными правами, такими как жизнь и свобода, свобода выражения мнений и образование.

Согласно ООН:

«Отсутствие доступа к безопасной, достаточной и доступной воде, санитарии и гигиеническим средствам оказывает разрушительное воздействие на здоровье, достоинство и благосостояние миллиардов людей и имеет серьезные последствия для реализация других прав человека.”

Неочищенная вода содержит патогены, такие как бактерии, вызывающие диарею, и паразитические черви, вызывающие шистосомоз (лихорадку улиток).

Эти патогены распространяются повсеместно, когда необработанные человеческие отходы загрязняют грунтовые и открытые воды, которые люди используют для питья, орошения, купания и мытья посуды.

В последние десятилетия был достигнут прогресс в реализации всеобщего права на чистую воду и санитарию.

По оценкам Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), в период с 2000 по 2017 год доля мирового населения, имеющего доступ к безопасной питьевой воде, увеличилась с 61% до 71%.

За тот же период доля мирового населения, имеющего доступ к безопасным услугам санитарии, увеличилась с 28% до 45%.

Однако, несмотря на этот прогресс, грязная питьевая вода и загрязненная почва продолжают представлять угрозу для здоровья огромного числа людей во всем мире.

Например, Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) сообщают, что среди детей в возрасте до 5 лет ежегодно во всем мире регистрируется 1,7 миллиарда случаев диареи и 446 000 случаев смерти от этого заболевания.

CDC также сообщает, что ежегодно регистрируется около 3 миллионов случаев холеры, передаваемой через воду инфекции, и 95 000 случаев смерти от нее.

В результате плохой санитарии паразитические черви в зараженной почве ежегодно заражают сотни миллионов людей во всем мире.

Около 785 миллионов человек, что составляет примерно 1 из 10 человек в мире, по-прежнему не имеют доступа к источникам питьевой воды.

Основные моменты статьи:

Удивительно большое количество этих людей живет в богатых странах.Фактически, одно исследование показало, что в период с 2013 по 2017 год около 1,1 миллиона человек в США имели небезопасный доступ к воде.

Почти половина из этих людей проживала в 50 крупнейших мегаполисах США, в том числе 65000 человек в Нью-Йорке, которые не имели доступа к водопроводной воде.

Это исследование провели исследователи из Университета Аризоны в Тусоне и Королевского колледжа Лондона в Соединенном Королевстве. Он появился в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences в 2020 году.

В статье авторы исследования говорят:

«Как вы моете руки без водопроводной воды? В условиях глобальной пандемии здравоохранения, такой как COVID-19, разница между безопасным и небезопасным доступом к воде — начиная с тех 65 000 жителей Нью-Йорка, которые не имеют водопровода, — является вопросом жизни и смерти ».

Исследование показало, что домохозяйства без водопровода с большей вероятностью будут включать цветных людей, которые будут жить в передвижных домах или арендовать жилье и тратить большую часть своего дохода на жилищные расходы.

«Мы предлагаем убедительные доказательства того, что разрывы в доступе к городской воде не являются случайными или случайными, а вызваны неустойчивыми жилищными условиями и системным социальным и расовым неравенством», — заключают авторы исследования.

Они предполагают, что их количество почти наверняка недооценивает масштаб проблемы, поскольку Бюро переписи населения США склонно занижать количество людей в арендованном жилье, людей без жилья и цветных.

Они указывают, например, что люди без дома часто сталкиваются с большими трудностями в доступе к чистой воде и туалетам, и что их число в настоящее время растет в США.С. города.

Другое исследование подтвердило, что, хотя доступ к воде и санитарии якобы является всеобщим в городах по всей территории США, официальные данные не учитывают людей без домов или людей с некачественным жилищем.

Когда исследователи приняли во внимание эти факторы, они обнаружили, что по крайней мере 630 000 человек не имели доступа к туалету со смывом, а еще 300 000 полагались на общие средства санитарии.

Это исследование провели ученые Технологического института Джорджии в Атланте.Он появился в Американском журнале общественного здравоохранения в 2020 году.

Хотя процент людей, не имеющих базовых санитарных услуг, в США невелик, пишут авторы исследования, абсолютное число велико для «страны с высоким уровнем дохода, где имеются ресурсы. для решения проблемы ».

Они отмечают, что у людей, живущих в арендованном жилье, может быть проточная вода и туалет со смывом, но когда эти помещения выходят из строя, домовладельцам могут потребоваться недели или месяцы, чтобы организовать ремонт.

В обоих вышеупомянутых исследованиях сделан вывод о том, что введение мер по обеспечению доступного и адекватного жилья является наиболее эффективным способом улучшения доступа к воде и санитарии в городах США.

В 2019 году в крупном отчете двух некоммерческих организаций — US Water Alliance и Dig Deep — был предложен план действий по преодолению того, что он назвал «кризисом скрытой воды в Америке».

В отчете Закрытие водного разрыва в Соединенных Штатах оценивается, что более 2 миллионов человек в США.С. не имеют доступа к безопасной питьевой воде и санитарии.

Однако он повторяет, что США не собирают исчерпывающих данных о водной бедности. Это особенно затруднило оценку масштабов проблемы для тех, кто больше всего затронут: сообщества с низким доходом и сообщества цветных.

В отчете приводятся свидетельства того, что, например, в домохозяйствах коренных американцев в 19 раз чаще, чем в домохозяйствах белых, имеется ненадлежащая сантехника.

Кроме того, семьи афроамериканцев и латиноамериканцев, похоже, почти в два раза чаще сталкиваются с этой проблемой, чем белые.

Авторы отчета утверждают, что проблема не в изолированных жилищах, живущих «вне сети», а в целых общинах, не имеющих доступа к чистой воде и безопасной санитарии.

Они приводят примеры из шести сообществ, от Калифорнии до Пуэрто-Рико, чтобы подчеркнуть, насколько широко и глубоко укоренились проблемы.

В отчете они пишут:

«В народе навахо на юго-западе семьи часами ездят на машине, чтобы таскать бочки с водой для удовлетворения своих основных потребностей.В Западной Вирджинии пьют из загрязненных ручьев. В Алабаме родители предупреждают своих детей, чтобы они не играли на улице, потому что их дворы затоплены сточными водами. Семьи, живущие в приграничных городах Техаса, обеспокоены тем, что нет водопровода для тушения пожаров ».

В отчете делается вывод о том, что в сельских общинах, в отличие от больших и малых городов, основной причиной водной бедности является изоляция от муниципальных служб водоснабжения.

В городских районах коммунальные предприятия, как правило, покрывают расходы на установку и обслуживание линий водоснабжения и канализации.Однако для сообществ, находящихся слишком далеко от этих муниципальных систем, отдельные домохозяйства могут нести ответственность за установку частного колодца и септической системы, часто с минимальной технической и финансовой поддержкой.

Среди предлагаемых решений авторы отчета утверждают, что инициативы под руководством местных сообществ, предполагающие значимое участие жителей, имеют больше шансов на успех, поскольку они способствуют сотрудничеству между соседями и развитию чувства сопричастности.

Однако они также требуют дополнительных государственных субсидий, а также оперативной и технической помощи, если это необходимо.

31 марта 2021 года президент Джо Байден опубликовал программу инвестиций в инфраструктуру — «Американский план создания рабочих мест», которая включает 111 миллиардов долларов инвестиций в водную инфраструктуру.

Среди его амбиций — модернизация стареющих систем питьевой воды и сточных вод путем расширения существующих успешных программ.

Кроме того, план включает призывы предоставить 56 миллиардов долларов в виде грантов и займов «штатам, племенам, территориям и неблагополучным общинам».

Medical News Сегодня спросил Джорджа Макгроу, главного исполнительного директора Dig Deep, насколько он оптимистичен в отношении того, что новые инвестиции решат проблемы, поднятые в отчете Dig Deep и US Water Alliance.

«Учитывая масштаб проблемы, когда более 2 200 000 американцев живут без элементарного доступа к безопасной питьевой воде и санитарии, — сказал он, — невозможно, чтобы проблема была решена в одночасье».

Однако он также сказал, что воодушевлен инвестициями, которые Конгресс и администрация Байдена делают для решения проблем.

Он добавил, что «вещь номер один», которую Конгресс и администрация могут сделать, чтобы помочь маргинализированным общинам, таким как коренные американцы, — это значительно повысить уровень ежегодного федерального финансирования, нацеленного на племена и другие затронутые сообщества.

Однако он подчеркнул, что средства должны предоставляться в виде грантов, а не займов.

Кроме того, местным органам власти, коммунальным службам, некоммерческим организациям и общественным группам следует разрешить использовать деньги по своему усмотрению, сказал он, «для таких вещей, как децентрализованные системы или затраты на эксплуатацию и обслуживание в тех местах, где системы не могут обеспечить себя финансово».

Заглядывая в будущее, многим американцам придется копать глубже — в буквальном смысле.

Исследование, проведенное Лесной службой США, предсказывает, что к концу 21 века изменение климата и рост населения создадут серьезные проблемы для водоснабжения в некоторых регионах США.

Снижение количества осадков, говорят авторы: исключит любую надежду на увеличение емкости водохранилища.

Среди немногих оставшихся вариантов преодоления серьезной нехватки воды будет увеличение добычи подземных вод — другими словами, рытье более глубоких колодцев — и откачивать больше воды из рек, со всеми вытекающими из этого экологическими издержками.

Конечно, большая часть остального мира столкнется с аналогичными проблемами из-за потепления климата и увеличения численности населения.

Трудно избежать вывода о том, что в ближайшие десятилетия право человека на воду и санитарию может казаться все более далекой мечтой для некоторых из наиболее социально и экономически неблагополучных сообществ мира.

Тальк и рак

Что такое тальк?

Тальк изготовлен из талька, минерала, состоящего в основном из элементов магния, кремния и кислорода.В виде порошка он хорошо впитывает влагу и помогает уменьшить трение, что делает его полезным для сохранения сухости кожи и предотвращения высыпаний. Он широко используется в косметических продуктах, таких как детская присыпка и пудра для тела и лица для взрослых, а также в ряде других потребительских товаров.

В своей естественной форме некоторые тальки содержат асбест, вещество, которое, как известно, вызывает рак в легких и вокруг них при вдыхании (см. Асбест ).

В 1976 году Ассоциация косметики, туалетных принадлежностей и парфюмерии (CTFA), которая является торговой ассоциацией, представляющей отрасль косметических товаров и товаров личной гигиены, выпустила добровольные руководящие принципы, в которых говорится, что весь тальк, используемый в косметических продуктах в Соединенных Штатах, не должен быть обнаружен. количество асбеста в соответствии с их стандартами.

Большинство опасений по поводу возможной связи между тальком и раком были сосредоточены на:

  • Ли люди, длительное время подвергавшиеся воздействию частиц талька
    на работе, например, добытчики талька, подвержены более высокому риску рака легких при вдыхании их.
  • Есть ли у женщин, регулярно применяющих тальк в области гениталий, повышенный риск рака яичников.

Вызывает ли тальк рак?

Говоря о том, связан ли тальк с раком, важно различать тальк, содержащий асбест, и тальк, не содержащий асбеста.Считается, что тальк, содержащий асбест, может вызывать рак при вдыхании. Свидетельства о безасбестовом тальке менее однозначны.

Исследователи используют 2 основных типа исследований, чтобы попытаться выяснить, вызывает ли вещество или воздействие рак.

Лабораторные исследования: В лабораторных исследованиях животные подвергаются воздействию вещества (часто в очень больших дозах), чтобы узнать, вызывает ли оно опухоли или другие проблемы со здоровьем. Исследователи могут также подвергнуть нормальные клетки в лабораторной посуде воздействию вещества, чтобы увидеть, вызывает ли оно те типы изменений, которые наблюдаются в раковых клетках.Не всегда ясно, применимы ли результаты таких исследований к людям, но лабораторные исследования — хороший способ выяснить, может ли какое-либо вещество вызывать рак.

Исследования на людях: Другой тип исследований рассматривает риски рака среди различных групп людей. Такое исследование могло бы сравнить риск рака в группе, подвергшейся воздействию вещества, с риском в группе, не подвергавшейся воздействию, или сравнить его с тем, что можно было бы ожидать от населения в целом. Но иногда бывает трудно понять, что означают результаты этих исследований, потому что многие другие факторы могут повлиять на результаты.

В большинстве случаев ни один из типов исследований не предоставляет достаточно доказательств сам по себе, поэтому исследователи обычно обращаются как к лабораторным, так и к человеческим исследованиям, пытаясь выяснить, вызывает ли что-то рак.

Исследования в лаборатории

Исследования, в которых лабораторных животных (крыс, мышей и хомяков) различными способами подвергали воздействию талька, не содержащего асбест, дали неоднозначные результаты: одни показали образование опухоли, а другие не обнаружили.

Исследования на людях

Рак яичников

Было высказано предположение, что порошок талька может вызвать рак яичников, если частицы порошка (нанесенные на область гениталий или на гигиенические салфетки, диафрагмы или презервативы) пройдут через влагалище, матку и маточные трубы к яичнику.

Многие исследования на женщинах изучали возможную связь между тальком и раком яичников. Результаты были неоднозначными: в некоторых исследованиях сообщалось о незначительном повышении риска, а в некоторых — об отсутствии увеличения.

  • Многие исследований «случай-контроль» обнаружили небольшое увеличение риска. Но исследования такого типа могут быть необъективными, потому что они часто полагаются на воспоминания человека об использовании талька много лет назад.
  • Проспективные когортные исследования , которые не имели бы такого же типа потенциальной систематической ошибки, как правило, не обнаружили значительного увеличения риска рака яичников в целом.Однако некоторые предполагают возможное повышение риска у определенных групп женщин (например, у женщин, у которых все еще сохранены репродуктивные пути).
    или при некоторых типах рака яичников.

Одна из проблем при изучении этого вопроса заключается в том, что рак яичников встречается нечасто. Из-за этого даже самые крупные исследования, проведенные до сих пор, могли быть недостаточно большими, чтобы обнаружить очень небольшое увеличение риска, если оно существует.

Для каждой отдельной женщины, если существует повышенный риск, общее увеличение, вероятно, будет очень небольшим.Тем не менее, тальк широко используется во многих продуктах, поэтому важно определить, действительно ли повышенный риск существует. Исследования в этой области продолжаются.

Рак легкого

Некоторые исследования добытчиков и мельников талька показали повышенный риск рака легких и других респираторных заболеваний, в то время как другие исследования не обнаружили увеличения риска рака легких. Эти исследования были осложнены тем фактом, что тальк в его естественной форме может содержать различные количества асбеста и других минералов, в отличие от очищенного талька в потребительских товарах.Работая под землей, шахтеры также могут подвергаться воздействию других веществ, которые могут повлиять на риск рака легких, таких как радон.

Не сообщалось о повышенном риске рака легких при использовании косметического талька.

Другие виды рака

Использование талька не было сильно связано с другими видами рака, хотя не все возможные связи с другими видами рака были тщательно изучены.

Одно исследование показало, что использование генитального талька может немного повысить риск рака эндометрия (матки) у женщин, прошедших менопаузу.Но другие исследования не нашли такой ссылки. Для изучения этой темы необходимы дальнейшие исследования.

Некоторые ограниченные исследования также рассматривали возможную связь между воздействием талька на работу и другими видами рака, такими как рак желудка. Но в настоящее время нет убедительных доказательств наличия таких связей.

Что говорят экспертные агентства

Несколько национальных и международных агентств изучают вещества в окружающей среде, чтобы определить, могут ли они вызывать рак. (Вещество, вызывающее рак или способствующее развитию рака, называется канцерогеном .Американское онкологическое общество обращается к этим организациям для оценки рисков на основе данных лабораторных исследований, исследований на животных и людях.

Международное агентство по изучению рака (IARC) является частью Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Его основная цель — выявить причины рака.

  • IARC классифицирует тальк, содержащий асбест, как «канцерогенный для человека».
  • Основываясь на отсутствии данных исследований на людях и ограниченных данных исследований на лабораторных животных, IARC классифицирует вдыхаемый тальк , а не , содержащий асбест, как «не классифицируемый с точки зрения канцерогенности для человека.”
  • Основываясь на ограниченных доказательствах связи с раком яичников из исследований на людях, IARC классифицирует промежностное (генитальное) использование порошка для тела на основе талька как «возможно канцерогенное для человека».

Национальная токсикологическая программа США (NTP) сформирована из частей нескольких различных правительственных агентств, включая Национальные институты здравоохранения (NIH), Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Управление по контролю за продуктами и лекарствами ( FDA). НПТ не полностью рассмотрела тальк (с асбестом или без него) как возможный канцероген.

(Для получения дополнительной информации о системах классификации, используемых этими агентствами, см. Известные и вероятные канцерогены для человека .)

Могу ли я уменьшить воздействие талька?

Неясно, увеличивают ли потребительские товары, содержащие тальк, риск рака. Исследования личного использования талька дали неоднозначные результаты, хотя есть некоторые предположения о возможном повышении риска рака яичников.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *